LA VIDA EN LAS AULAS Ph. W Jackson.

LA VIDA EN LAS AULAS

Ph. W Jackson.

Los sentimientos de los alumnos hacia la escuela

Capitulo II

• Los sentimientos que siente el alumno dentro del salón, es alegría, tristeza, coraje, incomodidad, confusión, aburrimiento y tantos adjetivos sentimentales que podemos expresar para identificar al educando dentro del salón de clases.

• Argumentos serios y con razón, que aborda con una serie de preguntas que pueden servir en nuestras situaciones actuales:

1. ¿Hasta qué punto son diversos los sentimientos de los estudiantes respecto de su vida académica?

2. ¿Predominan los sentimientos positivos o negativos?

3. ¿Pueden decirnos los profesores cuales son los alumnos satisfechos y cuales los que no están?

4. ¿Están relacionadas significativamente con la calidad del rendimiento educativo?

El autor hace una investigación a 2 grados escolares el de nivel primaria y l de secundarias, en Estados Unidos. Y nos sitúa en lo que él denomina 2 temas principales:

1. Experiencias aterradoras o embarazosas resultantes de las acciones de profesores y compañeros crueles e insensibles.

Investigación a 2 grados escolares el de nivel primaria y l de secundarias, en Estados Unidos. (más o menos a finales de los 60)

ACTUALIDAD

Comentarios y anécdotas:

La clásica maestra o maestro regañón o que pagaba con una regla. Se empezaba a crear un sentimiento de rencor o de miedo.

Los compañeros de aula (grados básicos) suelen tener actitudes competitivas de mala fe, envidias, incluso travesuras como manchar el pupitre, esconder o tirar las mochilas o los cuadernos.

Estas situaciones generalmente suceden cuando no están presentes los maestros, cuando suceden ante el maestro generalmente aplican sanciones disciplinarias.

Ahora, en la actualidad, 20 años después o más recordamos nuestros tiempos escolares, y quizás no se nos haga tan crueles, pero tratemos de reflexionar y pensemos en nuestros alumnos.

Es muy difícil que se den casos de abuzo físico a los alumnos, cuando uno lo escucha piensa que se está hablando de situaciones antiguas.

Ahora se sanciona laboral y penalmente, es difícil que el maestro se ponga en este tipo de situaciones.

Se necesita que los maestros se muestren cordiales y comprensivos, tratar de ayudar siempre a sus alumnos.

2. Tedio que surge de carencia de significado de las tareas asignadas, que es, un sufrir en silencio.

Investigación que hace el autor a 2 grados escolares el de nivel primaria y l de secundarias, en Estados Unidos. (Más o menos a finales de los 60).

ACTUALIDAD

Recuerdos de tedio, el sentimiento de aburrimiento dentro del aula que hace las horas interminables.

La vida en la escuela para muchas personas, al menos tal como se ha conservado en los recuerdos de adulto, se describe a menudo, como vacía y aburrida.

Aunque unas experiencias escolares han presentado ocasiones de júbilo para determinadas personas y de odio para otras, algunos estudiantes han sentido en distintos periodos extremos de júbilo y de odio.

Si bien, aunque la escuela fuese dolorosa y vacía para unos, resulto placentera e interesante para otros.

Esto es una tradición para diferentes grados y para diferentes materias.

Existen poemas, canciones hablando acerca del eterno tiempo encerrado a 4 paredes escuchando a un maestro que no le pone esa chispa interesante a las clases.

Con ligereza, hay quienes califican la escuela de aburrida, a fin de justificar el desinterés por la enseñanza que manifiesta un sector de alumnos.

Ese

...