Las teorías en psicología social

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Facultad de Ciencias Psicológicas

CARRERA: Lic. En Psicopedagogía

PSICOLOGÍA SOCIAL

LAS TEORÍAS EN LA PSICOLOGÍA SOCIAL

Alumna:  GROSMAN, GRACIELA RUTH

Legajo:  212089

Mes y Año: AGOSTO 2022

AÑO

AUTOR

PAÍS

NOMBRE DE LAOBRA

DESCRIPCIÓN

CORRIENTE TEÓRICA A LA QUE ADSCRIBE

1908

WILLIAM MCDOUGALL

EDWARD ROSS

GRAN BRETAÑA

Manuales de psicología social

Su principal línea de desarrollo es la TEORÍA DE LOS INSTINTOS. Se basa en la teoría de FREUD, y éste sostiene que la situación social es una característica constituyente de la persona. Postula el análisis de las bases instintivas del comportamiento social como objeto de estudio de la Psicología.

Clasifica los principales instintos humanos y establece que están formados por tres componentes: COGNITIVO, EMOCIONAL y COMPORTAMENTAL. También propone la existencia de 3(tres) pseudoinstintos que son la imitación, sugestión y simpatía. En una instancia posterior explica los procesos sociales a partir del concepto de mente del grupo.

Simultáneamente surge el movimiento eugenésico que pretende intervenir el proceso de reproducción para mejorar genéticamente la población.

Psicología Social

Psicológica

(PSP)

1902

WUNDT

Alemania

La psicología de los pueblos

Surge rechazando a todas las teorías innatistas y forma parte de las teorías ambientalistas.

PSP

1912

EDMUND HUSSERL

ALEMANIA

GESTALT

Se opone a la psicología de WUNDT. Sostiene que el todo debe ser la unidad de análisis en el estudio de la percepción más que la suma de las partes. A la totalidad se la denomina GESTALT. Se introduce un concepto proveniente de la física, INSIGHT (es el cambio abrupto en la conducta precedido de una completa reestructuración del campo)

GESTALT

1913

JHON WATSON

ALEMANIA

Artículo de comportamiento

Propone NO estudiar la CONCIENCIA y sólo ocuparse de lo observable para poder predecir y controlar la misma. Utiliza el método EXPERIMENTAL. Sólo aceptan explicar el comportamiento a partir de factores ambientales externos.

CONDUCTISMO

1924

FLOY ALLPORT

EE.UU.

Introduce el término de CONDUCTISMO en psicología social y la define como la especialidad que estudia la conducta social. Admite la CONCIENCIA como parte de la CONDUCTA. Pregona una PSICOLOGÍA SOCIAL centrada en la persona. No concibe al grupo como una entidad psicológica independiente. Su modelo es E-R y la CONDUCTA es la reacción estimulada a otros o por otros.

CONDUCTISMO

1908

EDWARD ROSS

EE.UU.

Primer manual de psicología social

Esta disciplina se caracteriza por estudiar las interacciones mentales, ignorando el comportamiento determinado por los factores biológicos. Propone como mecanismos explicativos: la invención, la sugestión y la imitación.

Psicología Social

Sociológica

(PSS)

1902/1918

ESCUELA DE CHICAGO

GEORGE HERBERT MEAD

EE.UU.

Pretende una visión voluntarista del ser humano, es decir las acciones son mediadas por la conciencia

TEORÍA DEL YO ESPEJO (Charles COOLEY)

ESTUDIO DE THOMAS Y ZNANIECKI

EL CAMPESION POLACO EN EUROPA Y EE.UU.

Mead incluye también una teoría de la comunicación, la que define diciendo que es un intercambio de símbolos significantes. Siguiendo el CIRCULO DE VIENA, éste postula el VERIFICACIONISMO, principio por el cual toda afirmación debe probarse a través de la experiencia.

PSS

1930

1953

CLARK HULL

BURRHUSKINNER

EE. UU

EE. UU

NEOCONDUCTISMO

Surge con el objeto de lograr unificar las Ciencias Sociales con las Naturales, mediante un método y lenguaje en común.

Mantiene el esquema E-R de WATSON, pero lo convierte en E-O-R siendo O los procesos observables fisiológicos,

Niega la validez de cualquier constructo que no sea observable. Habla del condicionamiento operante, en el cual la respuesta a un estímulo está asociada a un refuerzo.

PSP

1939

DOLLARD

EE. UU

FRUSTRACIÓN-AGRESIÓN

Plantea la hipótesis de la FRUSTRACIÓN-AGRESIÓN, es decir propone que la aparición de una conducta agresiva siempre presupone la existencia de una frustración y viceversa,

PSP

1936

KURT LEWIN

EE. UU

DINÁMICA DE GRUPOS

Define a la conducta en función de la interacción entre la persona y el ambiente, y ambas partes forman el espacio vital. Incluye el PRINCIPIO DE CONTEMPORANEIDAD, por la cual la conducta es e producto de los factores estructurales y dinámicos del espacio vital.

Estudia los grupos a partir de ciertas problemáticas entre los individuos que lo conforman, Habla del concepto de CAMBIO PLANIFICADO, el que está compuesto por 3 (tres) fases. Define grupo por la s relaciones de interdependencia entre los mismos. Habla de ATMÓSFERA y CLIMA DE GRUPO. Usa el método experimental, y es uno de los primeros en utilizar en experimento en la Psicología.

GESTALT

PSP

1930

HERBERT BLUMER

EE. UU

INTERACCIONISMO SIMBÓLICO

Crea el término de INTERACCIONISMO BIMBÓLICO y continúa con la teoría de MEAD. Considera la dimensión simbólica del comportamiento humano y postula que el comportamiento es el resultado de los significados atribuidos a los estímulos externos; en la interacción social se aprende el significado de los objetos; las personas tienen la capacidad de modificar el medio en el que viven, el pensamiento reflexivo permite anticipar y decidir los distintos cursos de acción y el pensamiento es el resultado de la interacción simbólica. Sus ideas fueron desplazadas por el FUNCIONALISMO ESTRUCTURAL, debido a la crisis de la escuela de Chicago y la influencia del Positivismo.

PSS

1951

TALCOT PARSONS

EE. UU

FUNCIONALISMO ESTRUCTURAL

Explica los fenómenos sociales a partir de su funcionalidad. Sabe que la idea de cambio de estructuras social es lenta. El discípulo ROBERT MERTON destaca que no toda estructura o institución social es funcional para el mantenimiento del sistema

PSS

A PARTIR DE 1950

HOMANS (1982)

EMERSON (1981)

BLAUD (1954)

SHELDON STRYKER (1983)

EE. UU

EE. UU

TEORÍAS DEL INTERCAMBIO

Se considera al HEDONISMO como rasgo esencial de la naturaleza humana y determinante de las relaciones humanas.

Aplica el condicionamiento operante para el estudio de las relaciones interpersonales. Acuña el término JUSTICIA DISTRIBUTIVA. Dice que ante alternativas la persona decide a través de obtener su máxima recompensa.

Utiliza también los principios de condicionamiento operante pero sus estudios abarcan a grupos sociales/colectividades. Define 3(tres) conceptos para explicar porqué algo es valorado: responder a una necesidad, existir incertidumbre y que el objeto tenga valor por sí mismo.

Sostiene que la conducta humana se encuentra determinada por las normas y valores de la sociedad a la que pertenece y es el grupo el que castiga o recompensa la conducta.

Sostiene que la interacción social no se da en forma aleatoria, sino que la configura determinantes estructurales como ser la edad, el sexo, la clase social.

PSS

1959

1962

ERVING GOFFMAN

ALFRED SCHULTZ

EE. UU

AUSTRIA

TEORÍA DE ROLES

Enfatizan los cambios que realiza el individuo en su comportamiento para conformar las expectativas del otro. Es decir, cada individuo tiene en cuenta la actuación del otro por anticipado.

Desarrolla el enfoque DRAMATÚRGICO, por el cual se analizan los encuentros cara a cara entre individuos y sus actuaciones. Introduce el concepto de REGIÓN y la misma es el espacio en que se da la actuación.

Funda la SOCIOLOGÍA FENOMENOLÓGICA y analiza como las personas dan sentido a su accionar y al mundo que viven. Postula que el orden social se basa en un sistema de tipificaciones de conocimiento social que el individuo utiliza para orientarse y predecir la conducta de los otros. Introduce el término de RECIPROCIDAD DE PERSPECTIVA para explicar el sentido común.

PSS

1974

ALBERT BANDURA

CANADÁ

CONDUCTISMO MEDIACIONAL

Agrega a los estímulos ambientales los procesos cognitivos como variables intermedias. Sostiene que la persona es agente de su propia conducta a partir de sus cinco características. CAPACIDAD SIMBÓLICA, CAPACIDAD VICARIA, CAPACIDAD DE PREVISIÓN, CAPACIDAD AUTOREGULATIVA Y CAPACIDAD AUTOREFLEXIVA. Existen tres formas de agencia: DIRECTA, DELEGADA y COLECTIVA.

PSS

1981

HENRI TAJFEL

POLONIA

PSICOLOGÍA SOCIAL EUROPEA

Reivindican el carácter social de la disciplina

Plantea como temas principales de la sociología la categorización social y la identidad. Denomina CATEGORIZACIÓN a los procesos psicológicos que tienden a ordenar el entorno en categorías

PSS

1981

MARTÍN BARÓ

ESPAÑA

PSICOLOGÍA SOCIAL LATINOAMERICANA

Se ocupó de articular la teoría de las problemáticas con su realidad económica, social y cultural con el contexto del desarrollo

PSS

1924

 Max Horkheimer

ALEMANIA

TEORÍA CRÍTICA

Se centra en criticar a las sociedades industriales desarrolladas. Incorpora los conceptos de ALINEACIÓN y MANIPULACIÓN. El emisor manipula y el receptor está alineado. Crean el concepto de INDUSTRIA CULTURAL.

PSS