Modalidades del Bullying Teorías de la Psicología Social. Responsabilidad Social

Contenido

1.        INTRODUCCIÓN        

2.        PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA        

3.        JUSTIFICACIÓN.        

4.        OBJETIVOS        

4.1.        General        

4.2.        Especifico        

5.        MARCO TEÓRICO        

5.1.        Definición de Violencia.        

5.2.        Definición de Conducta agresiva.        

5.3.        Diferencia Violencia y Agresión.        

5.4.        Definición de Bullying.        

5.5.        Características del Bullying.        

5.6.        Tipos de Acoso.        

5.6.1.        Acoso Directo.        

5.6.2.        Acoso Indirecto.        

5.7.        Modalidades del Bullying.        

5.7.1.        Bullying Físico.        

5.7.2.        Bullying Verbal.        

5.7.3.        Bullying Psicológico.        

5.7.4.        Bullying Social.        

5.7.5.        Ciberbullying.        

5.7.6.        Happy Slapping.        

5.7.7.        Datin Violence.        

5.7.8.        Bullying Étnico.        

5.7.9.        Bullying de Género.        

5.7.10.        Bullying Homofóbico.        

5.8.        Personas implicadas en el Bullying        

5.8.1.        Agresores.        

5.8.2.        Victimas.        

5.8.3.        Victimas Agresivas.        

5.8.4.        Espectadores.        

5.8.4.1.        Tipos de espectadores.        

5.8.4.1.1.        Compinches.        

5.8.4.1.2.        Reforzadores.        

5.8.4.1.3.        Ajenos.        

5.8.4.1.4.        Defensores.        

5.9.        Efectos del Bullying.        

5.9.1.        Consecuencias en los agresores.        

5.9.2.        Consecuencias en las victimas.        

5.9.3.        Consecuencias en los espectadores.        

5.10.        Teorías de la Psicología Social. Responsabilidad Social        

5.10.1.        Teoría del Efecto Espectador. (Saura, 2014)        

5.11.        Teorías sobre el origen del Bullying        

5.11.1.        Teoría del Aprendizaje Social.        

5.12.        Habilidades Sociales.        

6.        HIPOTESIS        

7.        METODOLOGÍA        

8.        INDICE TENTATIVO        

9.        CRONOGRAMA        

10.        BIBLIOGRAFÍA        

1. INTRODUCCIÓN

En la actualidad, la violencia se observa en todos los ámbitos en donde se mueve la persona: en la familia, en el trabajo, en los barrios, escuelas, institutos y universidades; por desgracia, esta violencia se percibe como una situación natural o en ciertos casos, la violencia es tan sutil que ya no se percibe. Cuando hablamos de violencia no sólo son golpes, robos, insultos, también lo son la discriminación, las burlas, los apodos, el ignorar a otros, el aplicar la “ley del hielo”, etc.

Antonio Fragua Forges decía “La Violencia es miedo de las ideas de los demás y poca fe en las propias”

En muchas ocasiones permitimos que las opiniones de los que nos rodean se conviertan en obstáculos para realizar cosas que queremos, es increíble como una crítica puede hacer que lleguemos a sentirnos miserables, logrando que abandonemos actividades que nos gustaba realizar o simplemente nosotros terminamos aceptando lo que dice el entorno y tomamos la decisión de escondernos y alejarnos de todo

Y esto es lo que se conoce como "bullying": es la habilidad de destruir el autoestima de miles de niños, adolescentes, e incluso jóvenes adultos en el transcurso de cada ciclo escolar o profesional. Siendo que esto inicia en una edad prematura, es una situación que persigue a la víctima por mucho tiempo.

Tenemos que comprender que la sociedad tiene variedad de grupos humanos los cuales están formados por individuos que pueden actuar de forma aislada, colectivamente o en nombre o representación de alguna organización, pero siempre se van a encontrar relacionados entre sí.

Coulon decía que para: "Entender la conducta de un individuo, debemos conocer como percibía la situación, los obstáculos a los que creía tener que enfrentarse, las alternativas que se le ofrecían; solo podremos comprender los efectos del campo de posibilidades, de las subculturas de la delincuencia, de las normas sociales y de otras explicaciones de comportamiento, si las consideramos desde el punto de vista del actor"

En este sentido podemos percatarnos que la sociedad hoy en día va dejando en el olvido la fraternidad, el apoyo, trabajo en equipo, porque desde pequeños nos han enseñado que en nuestro medio solo sobrevive el más fuerte o el más apto,  por lo que si encuentras a alguien más débil, es “normal” no valorarlo, usarlo como muestra de burla, para poder establecer una postura de estatus o poder. Si bien no todos los miembros del grupo tiene esta forma de pensar ya sea por una educación diferente, una situación familiar estables, etc. Pero entonces que ocurre con este grupo de personas cuando presencian una situación de bullying o agresión, porque a pesar de saber que la situación no es aceptada de manera casi incondicional la apoyan al actuar indiferentes con la situación o incluso a pesar de saber que no es correcto se unen en dicha agresión, es difícil entender que alguien esté dispuesto a aceptar algo en contra de sí mismo. Sin embargo, esta situación puede cambiar si el individuo recibe presión desde el ambiente. La mayoría de nosotros, lo queramos reconocer o no,  somos influenciados y movidos por nuestros temores inconscientes. En este caso, el miedo y no otros elementos conductuales, es el verdadero detonador subyacente  en el acoso. Queramos aceptarlo o no, los jóvenes habitan en una sociedad dominada por la psicología del temor. Los chicos y las chicas simplemente sienten pánico de ser señalados como diferentes, están petrificados ante la simple posibilidad de ser rechazados. Infelizmente, este sentimiento tan limitante acompañará a la mayoría de los jóvenes hacia la edad adulta.

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