Lento Aprendizaje

“LAS ESTRATEGIAS Y LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DESDE EL ENFOQUE FORMATIVO”

En el transcurso de los últimos años, el tema de la evaluación educativa, ha alcanzado un protagonismo innegable hasta convertirse en uno de los aspectos centrales de discusiones, reflexiones y debates pedagógicos. Evaluar no es una acción esporádica o circunstancial de los profesores y de la institución escolar, sino algo que está muy presente en la práctica educativa y es una de las tareas con mayor complejidad que realizan los docentes tanto por el proceso que implica como por las consecuencias que tiene.

El propósito fundamental de la evaluación es mejorar el aprendizaje y el desempeño de los alumnos mediante desarrollo de habilidades de reflexión, observación, análisis, el pensamiento crítico y la capacidad para resolver problemas, y para lograrlo es necesario implementar estrategias, técnicas e instrumentos de evaluación que ayuden a que el aprendizaje se obtenga de manera significativa.

En toda institución educativa es el docente quien tendrá el compromiso de guiar al alumno por el camino correcto del aprendizaje mediante estrategias y técnicas con las cuales transferirá de forma clara y precisa el conocimiento a los educandos por tal motivo deberá planear de manera anticipada las actividades que realizara en conjunto con el alumno durante el día de trabajo, para diagnosticar e identificar el la cantidad de conocimientos adquiridos durante el transcurso de la sesión, existen diferentes estrategias que servirán de apoyo al maestro para evaluar al alumno.

La primera estrategia de evaluación más sencilla y rápida de aplicar, con la que cuenta el docente es la observación con ella podrá como su nombre lo dice a través de la vista identificar el estatus de conocimientos con los que cuenta el alumno y así poder trabajar de acuerdo a las necesidades que perciba el docente que debe de atender y dar prioridad.

A través de la observación se obtienen resultados en los cuales el docente se enfocara para poder elaborar su diario de trabajo que es en donde el maestro hace una descripción de lo que será la siguiente sesión de clases determinando los puntos que tratara de abordar, estableciendo los lineamientos con los que evaluara a los educandos es decir determinara la rúbrica, que no son más que los aspectos, puntos y la forma con la que obtendrán la calificación los alumnos, en este apartado estarán contemplados los cuadernos de los alumnos y los organizadores gráficos que se refieren a los apuntes y notas que el educando tomara y la forma en la que organizara y estructurara la información escrita para que dicho contenido sea entendible y pueda consultarlo de forma rápida y precisa, de esta forma le servirán como refuerzo al educando para poder repasar el contenido en el momento que el docente aplique

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