Los Mis estilos de aprendizaje
Enviado por Hector Olvera • 18 de Diciembre de 2016 • Tareas • 1.197 Palabras (5 Páginas) • 147 Visitas
Héctor Arturo Olvera Alva
Licenciatura en Administración
GEN200-128201760
Escribiendo correctamente
Tarea Individual Sesión 3
Universidad Latinoamericana
Campus Valle dorado
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Introducción
Hoy en día nos encontramos en una sociedad donde ha resultado cada vez más fácil el escribir ya que la tecnología corrige siempre los errores ortográficos.
El saber escribir y utilizar la puntuación adecuadamente se vuelve de suma importancia para el desarrollo de nuestras actividades diarias e incluso como futuros profesionistas.
Aun no existe el corrector de puntuaciones y notamos que es de suma importancia este tema. Pero ¿porqué? porque cuando redactamos algo estamos transmitiendo y es ahí cuando el lector muchas veces interpreta distinto lo que uno pretendía dar a conocer.
Es por eso que la ortografía debe ser siempre la correcta. Como bien se comenta en un refrán. La buena ortografía, enamora.
Hoy aprenderemos las distintas reglas ortográficas para saber colocar en donde, cuando y porque acomodar de manera acertada punto, coma, o palabra acertadamente.
Escribiendo correctamente
Hace algunos meses tuve la oportunidad de asistir a un orfanato en donde mi familia y yo encontramos a un niño de aproximadamente 7 años, llamado Jurgen Valdez.
Jurgen Valdez tuvo la desdicha de no tener una familia que lo apoyara y sufrió (Acentuación de palabras agudas. Se acentúan cuando terminan en vocal) de un abandono cuando tenía 5 años.
A lo largo de su vida se ha venido adaptando de manera muy exitosa en este orfanato, obteniendo un resultado extraordinario tanto en lo académico, como en su persona.
Me ha sido muy motivante el haberlo conocido, (Uso de la letra C, Con las terminaciones de los diminutivos. Cito, cido, cita y cillo) ya que es una persona que ha su corta vida, (Uso de la letra V, Se escriben con “v” las palabras que empiezan con los prefijos vice y villa) demuestra mucha madurez y en lo personal me ha hecho valorar lo que muchas veces no vemos.
Aquella vez acudimos por un apoyo laboral en donde teníamos que ir a impartir algunas clases de una materia en especial. Esta nueva didáctica que incorpora la empresa inicia hace 2 años y la asistencia es cada 5 meses durante 5 semanas por 1 vez a la semana.
Esto es un apoyo que se puede realizar ya sea con la familia o individualmente.
La última (Acentuación de palabras esdrújulas Se acentúan en la antepenúltima silaba) clase que tuvimos, les dejamos de tarea una carta con alguna petición, y en especial la carta de Jurgen Valdez, solicita unos juguetes de las tortugas ninja en tipo lego, esto ha sido un problema porque mi familia y yo hemos estado buscando las “tortugas” (uso de la comillas Para reproducir citas textuales de cualquier extensión) y no hemos tenido suerte hasta hace unos días que un compañero me comento que su familia hacía piezas de lego es ahí cuando resolvimos este problema ya que le pedimos toda la colección y adicional pudimos adquirir más piezas de las tortugas en diferentes presentaciones. (Uso del punto Se coloca siempre al final de toda oración)
El próximo 18 de Diciembre estaremos entregándoles sus juguetes esperando poder sacarle una sonrisa.
Regla | Descripción | 3 ejemplos |
Acentuación de palabras agudas | Se acentúan cuando terminan en vocal | Beberá, café, bebé |
Acentuación de palabras graves | Se acentúan en la penúltima silaba. | Carácter, líder, acentúan |
Acentuación de palabras esdrújulas | Se acentúan en la antepenúltima silaba. | Déspota, sábado, característica |
Acentuación de palabras sobreesdrújulas | Se acentúan en la silaba anterior a la antepenúltima silaba. | Rápidamente, últimamente, éticamente |
Acentuación de monosílabas | No se acentúan | cien, sol, chip |
Uso de la letra “b” | Se escriben con “b” las palabras que llevan este sonido seguido de “L” o “R”, formando las silabas o combinaciones bla, ble, bli, blo, blu y bra, bre, bri, bro, bru | Bruja, Brito, blanco |
Uso de la letra “v” | Se escriben con “v” las palabras que empiezan con los prefijos vice y villa, excepto, billar, becerro, bíceps | Vicente , Villalobos, vicepresidente |
Uso de la letra “c” | Con las terminaciones de los diminutivos. Cito, cido, cita y cillo | Jaboncillo, tolerancia, cacita |
Uso de “cc” | Con las palabras terminadas en cion. | Corrección, dirección, instrucción |
Uso de la letra “s” | Palabras que terminan en “sivo, oso, ersa” | Intensivo, antidepresivo, fastidioso |
Uso de la letra “z” | Palabras terminan en “az” “azco, ezco, ozco, uzco”. | Pizca, esperanza, calabaza |
Uso de la letra “g” | Palabras que terminan “gen, genario, gesimo, génico, Con el prefijo “geo” | Sicología, imagen, antigénico |
Uso de la letra “j” | Palabras antes de las vocales “a, o, u”. Con las palabras terminadas en “jero, jera, jeria”. | Trabajo, junta, flojera |
Uso de la letra “h” | Al inicio de las palabras que inicien con “ia, ie, ua, ue, ui, ioi, uai”. | Hielo, hígado, hierba |
Uso del punto | Se coloca siempre al final de toda oración. | Apúrate que ya casi nos vamos. Llévame el juguete a la casa. Salúdame a la familia. |
Uso de la coma | Se usa coma para separar miembros gramaticalmente equivalentes dentro de un mismo enunciado, a excepción de los casos en los que medie alguna de las conjunciones y, e, ni, o, u. | Estaba preocupado por su familia, por su trabajo, por su salud. ¿Quieres café, té o un refresco? Puedes llevarte mi cámara de fotos, pero ten mucho cuidado. |
Uso del punto y coma | Para separar los elementos de una enumeración cuando se trata de expresiones complejas que incluyen comas. | La chaqueta es azul; los pantalones, grises; la camisa, blanca; y el abrigo, negro. Era necesario que el hospital permaneciera abierto toda la noche; hubo que establecer turnos. Las últimas pruebas que han llegado de la imprenta parecen muy limpias; por lo tanto, creo que no tardaré mucho en revisarlas y devolverlas. |
Uso de 2 puntos | Los dos puntos preceden a las citas textuales. En este caso, después de los dos puntos se suele escribir la primera palabra con inicial mayúscula. | Natural, sana y equilibrada: así debe ser una buena alimentación. Las palabras del médico fueron: “Reposo y una alimentación equilibrada”. Querido amigo: Te escribo esta carta para comunicarte.. |
Uso de comillas | Para reproducir citas textuales de cualquier extensión. | Fue entonces cuando la novia dijo: “Sí”. Sus palabras fueron: “por favor, el pasaporte”. En el salón han puesto una “pantalla” que les ha costado un dineral. |
Uso de interrogación y admiración | Los signos de interrogación (¿?) y exclamación (¡!) encierran enunciados que, respectivamente, interrogan o exclaman. Los primeros se utilizan para delimitar enunciados interrogativos directos; los segundos demarcan enunciados exclamativos. | ¿Qué día es hoy? ¿Cuántos años tienes? ¿Tienes hambre? ¡Quedan cinco minutos! ¡Llegamos tarde! ¡Date prisa! |
Uso de puntos suspensivos | Se usan los puntos suspensivos al final de enumeraciones abiertas o incompletas, con el mismo valor que la palabra etcétera. | Iré; no iré… Debo decidirme pronto. No sé… Creo que… bueno, sí, me parece que voy a ir. Fue todo muy violento, estuvo muy desagradable… No quiero seguir hablando de ello. |
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