Metodología

Esquema de Flechas

Figura 1.

Aprendizaje Autónomo

Es la capacidad que permite al estudiante tomar decisiones y regular su propio aprendizaje, una persona autónoma tiene una autorregulación la cual le permite satisfacer exitosamente las demandas internas como externas que se plantea.

Las personas asumen la iniciativa con o sin ayuda de otras, la formulación de sus objetivos, la identificación de los recursos necesarios para un buen resultado en el aprendizaje, aprender la elección y aplicación de las estrategias adecuadas y la evaluación de los resultados de su aprendizaje.

EL aprendizaje Autónomo es aquel en el que una persona valiéndose de un tipo de herramientas determinadas organiza un proceso de adquisición de conocimiento para sí mismo sin necesidad de que alguien le esté diciendo cuando hacerlo ni cómo.

La importancia que tiene este tipo de aprendizaje es muy grande y aún más en la educación a distancia, ello radica en que si alguien se somete a iniciar una carrera debe estar consciente de que ya no se le guiara ni se estará al pendiente de sus obligaciones como antes y con mayor razón si la carrera es a distancia, el deberá cumplir con sus compromisos entregando trabajos y demás pero por sobre todo sustentando lo aprendido en determinado momento y si no se preocupó ni tubo la iniciativa de alcanzar conocimientos por sí mismo no lo podrá hacer, lo que posiblemente lo llevara al fracaso en sus carrera. Todo es cuestión de responsabilidad e iniciativa propia.

Interaprendizaje o Aprendizaje Colaborativo.

Básicamente el interaprendizaje o aprendizaje colaborativo es la estrategia de aprendizaje que se basa en el trabajo en grupo, es decir, en la participación integral de estudiantes con un objetivo en común: realizar un taller determinado.

Por ello, el interaprendizaje o aprendizaje colaborativo exige del estudiante toda una gama de habilidades tanto académicas como de adecuada relación social con los demás miembros del grupo, en consecuencia, es claro que el interaprendizaje o aprendizaje colaborativo es mucho más complejo que el trabajo individual. Se puede afirmar que son cuatro los requisitos mínimos para un exitoso aprendizaje solidario: el buen funcionamiento de la inteligencia interpersonal, la interacción, la responsabilidad individual y la interdependencia positiva que se pone de manifiesto a través de la determinación de objetivos comunes.

Aprendizaje Desde la Conectividad.

En consecuencia de la seria crisis estructural agudizada, especialmente en Colombia, por incapacidad de las organizaciones para renovarse a sí mismas ha surgido la educación virtual y dentro de ella muy especialmente la universidad caracterizada por la combinación e integración de cuatro elementos focales: el auto aprendizaje, el tele aprendizaje, el aprendizaje a distancia y el intercambio social.

Las TICS están cambiando la esencia de las relaciones entre los sujetos en el campo educativo; especialmente están aportando en la conversión de una cultura de la enseñanza a una cultura del aprendizaje y esta tarea se está logrando mediante el empleo de actividades específicas de aprendizaje, como son: estudiar independientemente usando paquetes de auto instrucción; integrar grupos de apoyo para validar el saber alcanzado individualmente y para solucionar problemas afines; transferir y contextualizar información de valor universal, a situaciones locales y particulares; interactuar con diversas y múltiples formas para acceder a la información.

Motivación Intrínseca y Motivación Extrínseca

La motivación intrínseca y la motivación extrínseca. Pone en relación las diferentes teorías, autores y procesos que caracterizan a cada una de estas dos motivaciones. El estudio de la motivación extrínseca introduce la perspectiva conductista al estudio de la motivación. El conductismo no niega que la conducta tenga causas internas, pero los autores consideran que las causas fundamentales de la conducta se encuentran fuera y no dentro de la persona. Por otra parte, el estudio de la motivación intrínseca representa una tradición de investigación que ha evolucionado casi a contra corriente con el enfoque conductista. Sus teóricos proponen que los seres humanos son inherentemente activos y están intrínsecamente motivados. La motivación intrínseca anima al sujeto a enfrentarse a retos y a buscar novedades. La adquisición de dominio hace que la persona sea capaz de adaptarse a los retos y a las curiosidades del entorno.

1. La motivación intrínseca produce la conducta auto determinada.

2. La conducta auto determinada se ha relacionado con buena salud mental, bienestar, desarrollo y felicidad.

3. Los intereses son un tipo de motivación intrínseca.

4. El consejero puede ayudar a los maestros (y a los padres) a lograr que la conducta de los estudiantes sea auto determinada (aprenden porque les gusta lo que hacen).

5. El resultado de la intervención del consejero puede resultar en estudiantes con mejor salud mental, mejor desarrollo personal y más felices.

Capítulo 2: Gestión Del Estudio Independiente, Técnicas Y Herramientas Para El Estudio Independiente

-Gestión del estudio Independiente: Aprendo a aprender o estudio para aprender.

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