Neurociencia

NEUROCIENCIA

Estudiantes:

Grupo:

19

Facultad: Ciencias de la Educación

Programa: Licenciatura en Ciencias Naturales

Docente:

Helda Tolosa

Universidad del Atlántico

2022-2

• TALLER NEUROCIENCIA

• 1. ¿Qué aspectos puntuales debería contener una reforma educativa en Colombia?

• 3. ¿Cuál es la relación del cerebro con la conducta humana y como incide este en su desarrollo?

El cerebro recibe información e influencias externas e internas que permiten desencadenar las conductas más apropiadas en cada momento. Además, nuestro comportamiento conlleva consecuencias en el ambiente, que pueden experimentarse como positivas o negativas para nosotros. Dichas consecuencias nos hacen aprender y modifican la probabilidad de que esa conducta se repita o no. El aprendizaje alcanzado termina produciendo cambios a nivel cerebral, en concreto, en las conexiones sinápticas de nuestro cerebro.

• 4. Explique cómo afecta la evolución del desarrollo humano

Respecto a la evolución del desarrollo humano hay varios factores los cuales afectan a este, ya sean estructuras sociales y económicas, políticas, derechos civiles, industrialización y el desarrollo tecnológico.

La desigualdad es uno de los principales problemas en la evolución del desarrollo humano, ya que hay grandes cifras de personas en condiciones de pobreza extrema, también existen problemas ambientales los cuales afectan a la pérdida de biodiversidad, ya sea por escasez de agua dulce, erosión y tala de árboles... Estas situaciones tienen impactos en la reducción de cosechas, en el desarrollo sostenible y la salud.

• 5. Elabore una definición de desarrollo humano desde la neurociencia

Todos los niños y niñas nacen con derechos; todos tienen derecho a ser atendidos por alguien que entienda cómo funciona su cerebro y su potencial.

La neurociencia está cambiando la forma en que entendemos nuestro comportamiento y, lo que es más importante, cómo aprendemos, cómo nuestro cerebro almacena información y qué procesos biológicos impulsan el aprendizaje.

Cuando se lanzó Human Neuro Capital, se adoptó la definición de neurociencia de la Sociedad Española de Neurología como una disciplina que incluye el estudio multidisciplinario e interdisciplinario de la organización estructural y funcional del sistema nervioso. sistema. (especialmente del cerebro). Hoy, por ejemplo, la Sociedad Neurológica Británica define la neurociencia como una nueva disciplina: la ciencia del cerebro.

Sin embargo, lo que va más allá de la jerga es que estos hallazgos pueden permitir saltos cuantitativos y cualitativos en el aprendizaje. / El aprendizaje en el siglo XXI. Trabajando en diferentes niveles: redes moleculares, neuronales, neuronales, conductuales y cognitivas, la neurociencia busca descubrir cómo la actividad cerebral se relaciona con la mente y el comportamiento. El mayor desafío es conocerlos, comprenderlos y aplicarlos para un desarrollo cerebral completo y un aprendizaje óptimo. Actualmente, comprender la función cerebral a través de técnicas de neuroimagen que examinan la actividad cerebral en tiempo real e in vivo (las más populares son la tomografía por emisión de positrones y la resonancia magnética funcional) ha proporcionado algunas respuestas, y sin duda son colaborativas. Hay mejores prácticas en la educación.

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