PEC Lenguaje 2015-2016

PRUEBA DE EVALUACIÓN CONTINUA

Tarea de verificación de enunciados

INTRODUCCIÓN TEÓRICA

El trabajo que aquí se expone se articula en torno a la Tarea de verificación de enunciados lingüísticos y se relaciona con el tema 8 de la asignatura  Psicología del Lenguaje: “El significado de las palabras”.

 En las últimas décadas se está poniendo de manifiesto que hay una íntima relación entre diferentes patologías neurodegenerativas y el deterioro en diferente grado del conocimiento que el sujeto tiene acerca de las diferentes  categorías lingüísticas.

Las categorías lingüísticas se van adquiriendo a lo largo de la vida y configuran la memoria semántica, que se ve seriamente dañada en enfermos de Alzheimer y otras enfermedades neurodegenerativas. El hecho de que la Neuropsicología se haya interesado por este fenómeno, ha reavivado el debate sobre los modelos de organización de las categorías y los conceptos, así como del entramado de atributos semánticos que supuestamente subyacen a los mismos, sobre todo desde los modelos conexionistas. El estudio de la semántica está muy relacionado por una parte con el de la representación del significado de las palabras y las relaciones de unas con otras, pero además también con el de la percepción del mundo.

El siguiente trabajo se va a centrar en el modelo basado en atributos semánticos, sobre el que se trabajó mucho en la década de los 80 (Smith y Medin, 1981) y se retomó posteriormente a finales de los 90 en el marco de la Neuropsicología Cognitiva (McRae; de Sa y Seidenberg, 1997). Los modelos basados en atributos parten de la idea de que cada categoría semántica está organizada en función de una serie de ellos de diversa entidad y naturaleza – perceptuales, funcionales, procedimentales, etc- a manera de entramado conceptual cuyo conjunto nos informa del significado del concepto/categoría.

Las cuatro categorías con las que se va a trabajar en este proyecto son: la evaluativa, que se refiere a las dimensiones de evaluación de los objetos, por ej: la cama es grande; la taxonómica, que se refieren a la inclusión en una categoría superordinada, por ej: la cama es un mueble; funcional, referida a la función o uso, por ej: la cama sirve para acostarse; parte-todo que tiene que ver con las partes o elementos que componen el concepto, por ej: la cama tiene patas.

MÉTODO

Participantes

• Mujer, 26 años y 8 meses. Diplomada en Trabajo Social. Estudiante.
• Mujer, 42 años y 11 meses. Estudios primarios. Desempleada.
• Mujer, 9 años y 4 meses, 4º Ed. Primaria. Estudiante.
• Mujer, 27 años y 1 mes. Cursando Grado Psicología. Teleoperadora.
• Mujer, 57 años y 8 meses. Estudios primarios. Desempleada.
• Mujer, 31 años y 8 meses. Licenciada en Biología. Asistente Kumon en lengua y matemáticas.
• Hombre, 32 años y 2 meses. Grado Superior Informática. Militar.
• Hombre, 13 años y 4 meses. 2º ESO. Estudiante.
• Hombre, 31 años y 11 meses. Título ESO. Militar.
• Hombre, 55 años y 5 meses. Hasta el antiguo BUP. Guarda de Parques Nacionales.

Materiales

Para la realización de la prueba se han utilizado los Anexos II y III facilitados por el Equipo docente.

En el Anexo II aparecen 48 enunciados diferentes, divididos en tres series en función de la dificultad. La mitad de los enunciados indican una relación verdadera entre sujeto y predicado y la otra mitad una relación falsa. 26 de los enunciados tienen un sujeto gramatical perteneciente a la categoría de seres no vivos o artefactos, los 22 restantes pertenecen a seres vivos. A su vez, los enunciados indican cuatro propiedades semánticas diferentes: 1.- Taxonómica, la clase genérica de inclusión o su pertenencia a categoría (es un…), 2.- Funcional, propiedad funcional del sujeto de la oración (sirve para…), 3.- Evaluativa/perceptual (es…) y 4.- Parte-todo, una parte constitutiva del todo (tiene…). Con estos enunciados se pretenden llevar a cabo una prueba de verificación de enunciados y la confianza con la que se emite la respuesta.

El Anexo III está compuesto por una lista de 24 ítems, 12 de los cuales pertenecen a seres vivos y los 12 restantes a seres no vivos o artefactos. Con esta lista de ítems se pretende evaluar la familiaridad de los sujetos con los diferentes ítems presentados.

Procedimiento

        De manera individual a cada sujeto se le indicará que se le van a leer una serie de enunciados y deberá contestar si considera que cada uno de ellos es verdadero o falso. Por ejemplo, se le indicará: El gato es un mamífero, y el sujeto deberá responder verdadero o falso. A continuación se le explica que deberá indicar también el nivel de confianza o seguridad que tiene al emitir dicha respuesta, evaluándola de 1 a 5, correspondiendo el 1 a nada seguro y el 5 a totalmente seguro.

        Para corregir las respuestas en las tablas se comparan con  las respuestas señaladas en negrita de la tabla de enunciados y se evaluará como Acierto, Error o No Contesta. Teniendo en cuenta la categoría (taxonómica, evaluativa, parte-todo o funcional) del enunciado. Cada acierto se puntúa con 1 y las dos restantes con 0.

        A continuación se le pregunta por el grado de seguridad que tiene al emitir la respuesta y se tacha la respuesta que facilite el sujeto en la tabla.

        Para terminar en la prueba de familiaridad se le debe indicar al sujeto que se le van a facilitar una lista de ítems en la que debe puntuar a dicho ítem en una escala de 1-5 según lo familiar que le resulte, siendo el 1 nada familiar y el 5 muy familiar.

RESULTADOS

TABLA I: Verificación de enunciados

TABLA II: Confianza con la que se emiten las respuestas

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