PLANEACION 2015-2016

NOMBRE DEL DOCENTE: RAMÓN RAMÍREZ VALENCIA

ESCUELA: VICENTE GUERRERO

TURNO: (  *  ) MATUTINO (   )  VESPERTINO

FECHA DE APLICACIÓN:

COMPETENCIA EN LA QUE SE INCIDE: MANIFESTACIÓN GLOBAL DE LA CORPOREIDAD.

GRADO: 1 º

GRUPO: A - B

BLOQUE I(X) II() III() IV() V( )

SECUENCIA:1( X ) 2(   ) 3(  )

SESIÓN No. 1

APRENDIZAJES ESPERADOS : * Identifica segmentos corporales para establecer semejanzas con los demás y reconocerse dentro de la diversidad.

* Propone distintos movimientos a partir de sus posibilidades en acciones estáticas y dinámicas.

* Actúa con seguridad al desempeñarse en diferentes actividades para proponer alternativas de realización.

PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Mejorar la manifestación de su corporeidad en los alumnos al identificar su esquema corporal a traves de actividades físicas y juegos organizados.

INICIO

PREPARACIÓN FISIOLÓGICA y RESCATE DE CONOCIMIENTOS PREVIOS:

• Camine por toda la cancha ya la señal deténgase y levante la mano que se le indique.

• Mueva diferentes segmentos corporales a pie firme y caminando.

MATERIALES:

• Ninguno

DESARROLLO

ACTIVIDADES:

• Forme un circulo grande y cante estas son mis manos, estos son mis pies aquí donde los ves para ir conociendo las partes de su cuerpo.
• Dialogue con los niños, para que nos sirven cada parte de nuestro cuerpo.
• Ponga una actividad para que los niños se muevan libremente y experimente como podemos mover nuestro cuerpo.

CIERRE

ACTIVIDADES:

• Cante; el árbol de la montaña a, i, a, o y designe el nombre de un animal para que los niños lo imiten con movimientos.

EVALUACIÓN  DEL APRENDIZAJE ESPERADO (EN CADA SESIÓN)

EVALUACIÓN DEL BLOQUE (INICIAL Y FINAL)

OBSERVACIONES:

TÉCNICAS DE ENSEÑANZA:

• ( X  )Mando directo
• (   )Asignación de Tareas
• ( X  )Descubrimiento Guiado
• (   )Resolución de Problemas
• (   )Circuito  de Acción Motriz
• (   )Formas Jugadas

NOMBRE DEL DOCENTE: RAMÓN RAMÍREZ VALENCIA

ESCUELA: VICENTE GUERRERO

TURNO: (  *  ) MATUTINO (   )  VESPERTINO

FECHA DE APLICACIÓN:

COMPETENCIA EN LA QUE SE INCIDE: MANIFESTACIÓN GLOBAL DE LA CORPOREIDAD.

GRADO: 2 º

GRUPO: A - B

BLOQUE I(X) II() III( ) IV() V( )

SECUENCIA:1( X ) 2(   ) 3(  )

SESIÓN No. 1

APRENDIZAJES ESPERADOS: * Identifica sentido y significado de sus acciones para entender la importancia de la expresión corporal.

* Propone formas originales de expresión y comunicación para crear nuevas posibilidades de acciones que puede realizar con su cuerpo.

* Expresa ideas para contribuir en la construcción de propuestas colectivas en actividades de expresión corporal.

PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Mejorá la manifestación de la corporeidad en los alumnos al entender la expresión corporal a traves de formas de expresión y juegos organizados.

INICIO

PREPARACIÓN FISIOLÓGICA Y RESCATE DE CONOCIMIENTOS PREVIOS:

• Realice movimientos de aflojamiento y estiramiento.
• Camine por toda la cancha en diferentes direcciones y deténgase al escuchar alto y siga caminando al escuchar adelante.

MATERIALES:

• Ninguno

DESARROLLO

ACTIVIDADES:

• Por parejas, realice la actividad de pedro pica piedra, daba, daba, du. Dime cuántos años tienes tu dirá un número a su compañero con apretones de mano y el otro lo contabiliza.

• Camine por toda la cancha en diferentes direcciones y a la señal imite al animal que más le guste y motive a los alumnos que mejor lo hagan con un aplauso.
• Realice expresiones faciales y corporales como al festejar cuando se anota un gol, al fallar un penalti, al comer picante, al saborear un helado, al chupar un limón etc.

CIERRE

ACTIVIDADES:

• Mueva su cuerpo simulando el aire, la lluvia, un tornado, las olas del mar, un temblor. [pic 34]

EVALUACIÓN  DEL APRENDIZAJE ESPERADO (EN CADA SESIÓN)

EVALUACIÓN DEL BLOQUE (INICIAL Y FINAL)