PENSAMIENTO COMPLEJO

LAS COMPETENCIAS, PROBLEMAS SOCIALES Y EL PENSAMIENTO COMPLEJO.

Se realizo un análisis de las tendencias educativas actuales dando respuesta a los cuestionamientos a bajo mencionados, como también problemáticas presentes en el contexto donde se desarrolla mi labor docente.

¿Qué ejemplos de soluciones a problemas sociales contemporáneos conoces que sea el resultado del trabajo de las ciencias sociales y las humanidades?

En esta sociedad cambiante es necesario realizar una reflexión humanística acerca de nuestra sociedad y del papel de los conocimiento en los diferentes ámbitos sociales, esto implica una distribución de responsabilidades, tanto del gobierno, padres de familia, secretaria de educación y todos los que intervienen en el contexto del proceso de aprendizaje del alumno, ya que la sociedad busca en la educación personas que se transformen a sí mismas y mantengan de manera positiva actitudes hacia la autoformación y que al autotransformarse a sí mismos, transformen el contexto en el que viven.

El pensamiento complejo es una herramienta indispensable para el análisis de la realidad, porque educar a los niños y jóvenes a través del desarrollo de esta forma de pensamiento es brindarles sin duda alguna la posibilidad de ser individuos reflexivos, críticos y propositivos.

Al hablar de la sociedad actual, donde estamos inmersos en un mundo globalizado se me viene a la mente uno de los problemas como lo es el “deterioro ambiental” que en el transcurso de mis siete años como docente frente a grupo vamos concientizando y tratando de dar solución a este problema, ya que el ser humano, con el uso inadecuado de los recursos naturales, ha alterado y provocado cambios en el planeta.

Nos encontramos en un punto crucial para dar solución a dichos problemas, desde esta perspectiva, las actuales políticas gubernamentales realizan grandes inversiones en la puesta en marcha de programas ambientales y su difusión en los medios de comunicación otros en cambio ven en la educación soluciones más viables siendo esta la base de la formación de nuevos individuos mediante la formación de ciudadanos capaces de identificar, entender, diagnosticar y plantear soluciones pertinentes y realistas a los problemas en cuestión.

Como un segundo problema que enfrentamos como sociedades actuales, es la inseguridad, donde a pesar de las inversiones del gobierno federal y estatal para cubrir y dar solución a este problema, lo vemos en nuestros diferentes contextos donde nos desarrollamos, trabajo, casa, escuela y que es el pan de cada día, los robos, asaltos, secuestros, balaceras, etc., tratamos de darle solución a éste propiciando entre los alumnos la convivencia, en donde fomentemos la cooperación mutua y una vida democrática en la que prevalezcan la justicia social, la libertad y la dignidad humana, es decir educar para conocer, manejar, valorar y participar como propuesta integral encaminada a una educación para la formación de ciudadanos capaces de implicarse cotidianamente en problemas de su entorno.

Así como los dos ejemplos anteriores, existen el de contaminación ambiental, la falta de oportunidades de trabajo donde el papá y la mamá tienen que salir a trabajar y dejar a sus hijos solos, la carencia de valores, etc., que mucho o poco afectan nuestra docencia y la educación de esos niños que no tienen culpa de los cambios tan drásticos de nuestra sociedad.

¿Cómo pueden ser enseñadas las competencias para la vida a lo largo de toda la vida en un mundo en cambio rápido y constante?

A consecuencia de estas problemáticas, nuestro país presentó un cambio radical en la educación, para ello fue necesaria la articulación de la educación básica en sus tres niveles y una transformación en cuanto a la metodología, centrada principalmente en un modelo educativo basado en competencias.

Este modelo educativo basado en competencias a lo largo de toda la educación básica debe preparar a los niños

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