PSICOLOGIA COGNITIVA

Psicología Cognitiva:

Contexto:

La psicología cognitiva nació a finales del siglo 19 al querer separarse de la filosofía. El objetivo era convertirse en una disciplina científica independiente basada en resultados empíricos.

 Se encargó del espacio entre el input y el output, es decir, el espacio entre el estímulo y la respuesta.

Corrientes psicológicas:

1.  ESTRUCTURALISMO: (s.19) fundado por Wundt (psicología científica). Su objeto de estudio era la experiencia consciente, la cual entendía como algo inestable. Lo mental estaba dividido en elementos psíquicos. Su objeto era descubrir las leyes de la consciencia, a través de la introspección de la conciencia en el laboratorio.
2. FUNCIONALISMO: (s.19) representado por James. Su objeto de estudio era la consciencia como algo dinámico y en continuo fluir. El método era la introspección entendida como la observación de la propia consciencia.
3. CONDUCTISMO: (s.20) representado por Watson. Ve a la psicología como una rama experimental y objetiva de la ciencia natural. Su objetivo era la predicción y el control de la conducta de los organismos, sin distinguir entre hombres y animales. Fue la dominante en la psicología hasta que a mitad del siglo apareció la psicología cognitiva.

El conductismo:

WATSON: el objetivo era descubrir las leyes de la conducta para poderla predecir y controlar. Entiende a la psicología como una ciencia objetiva y elimina de su estudio todo concepto mentalista. Solo estudiaban lo observable.

* Cree que todas las especies evolucionaron por la selección natural a partir de un pequeño número de antecesores (lo saca de Darwin).

Las características del conductismo son:

• Veía a la psicología como ciencia objetiva, experimental y determinista.
• Es una ciencia que puede aplicarse al estudio de las distintas especies.

Método conductista: es totalmente objetivo. Consiste en la manipulación de una serie de variables ambientales, controladas en el laboratorio, con el fin de estudiar las relaciones funcionales existentes entre el ambiente y la conducta.

Antecedentes:

1. TEORÍA DE LA INFORMACIÓN: -SHANNON y WEAVER- está relacionada con las leyes matemáticas que rigen la transmisión y el procesamiento de la información; se ocupa de la medición de la información y de la representación; también de la capacidad de los sistemas de comunicación para transmitir y procesar información. Da la posibilidad de hacer esquemas cognitivos que nos permiten reconocer una palabra que ya teníamos almacenada en nuestra memoria (ej.: SGEUN = según).
2. LA CIBERNÉTICA: -WIENER- es la ciencia del control y la comunicación que se aplica a máquinas y animales. Busca dar cuenta de la relación entre el hombre y la máquina.
3. LA LINGÜÍSTICA: -CHOMSKY- postulaba la existencia de un dispositivo cerebral innato, el órgano del lenguaje, que permite aprender y utilizar el lenguaje de forma casi instintiva. Hay una parte el lenguaje que usamos antes de aprenderlo como: la gramática.
4. TEORÍA DE LA INFORMÁTICA Y LA COMPUTACIÓN: -TURING y NEUMANN- permitieron la creación de máquinas programables, que seguían pasos y eran capaces de tomar decisiones. Es la computadora como un sistema autorregulable que recibe y transforma información (al igual que la mente).

La psicología cognitiva: esta nueva forma de la psicología estudió los procesos mentales: la percepción, la atención, la memoria, el pensamiento y el lenguaje, todas habilidades no observables que pasaron a ser su objeto de estudio. El método siguió siendo el experimental pero sus sujetos solo eran humanos.

Metáfora principal de la PC:

Uso el modelo del ordenador digital porque son instrumentos capaces de tomar decisiones y solucionar problemas. Entonces, acepta que la mente humana funciona de manera parecida a como lo hace un ordenador.

La información entra a través de las distintas modalidades sensoriales y se almacena en la memoria, para que el individuo pueda procesarla a través de los procesos de pensamiento y así, dar respuesta.

La PC considera al ser humano como un: ser activo que procesa una gran cantidad de información existente en su medio físico.

Objetivo principal: averiguar cómo el ser humano adquiere información y cómo la representa en algún lugar de su cerebro, cómo la almacena y cómo la recupera cuando la necesita de forma voluntaria o consciente, o de forma involuntaria.

Toma la base empírica para dar respuesta a problemas viejos.

 Busca comprender y explicar cómo se forman representaciones mentales y cómo funcionan los procesos mentales que se relacionan con la conducta.

Todo para explicar y predecir el comportamiento humano.

Diferencia con el conductismo: la PC supone que entre los estímulos del medio y las respuestas observables existen procesos internos que transforman la información de los estímulos.

Características de la PC:

• Usa el lenguaje del procesamiento de la información.
• El estudio de la mente se basa en la conducta observable.
• El psicólogo hace inferencias sobre los procesos mentales inobservables a través de datos conductuales observables.
• Hace una analogía entre la mente y el ordenador digital.
• Considera al individuo como un ser activo en el medio en el que vive.

Revolución del procesamiento de la información: (50’) se entendió al pensamiento humano como la capacidad de manipular símbolos, capacidad que podía simularse con el ordenador.

Metáfora del ordenador: es una metáfora funcional porque ambas (mente y ordenador) pueden funcionar de manera equivalente. Tiene dos versiones:

• Versión débil: supone que existe una semejanza funcional entre los dos sistemas. Es la que usa la PC porque es mejor para tomar la metáfora y estudiar al ser humano, es “débil” porque usa los conceptos de las matemáticas y la computación para explicar al hombre.
• Versión fuerte: supone que como los dos son sistemas de propósito general, el objetivo de la PC tiene que ser elaborar una teoría unificada que englobe el funcionamiento de ambos. Lo importante es el proceso. Es inteligencia artificial. Según esto, la mente consiste en un sistema de cómputos sobre representaciones simbólicas.

Procesamiento de la información: dice que la mente humana se entiende mejor como un sistema activo de procesamiento de la información. Usa la metáfora del ordenador a nivel funcional, es decir, la versión débil. Sus supuestos son:

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