Pensamiento Critico

Programa de estudio

1.-Área académica

Ciencias de la salud

2.-Programa educativo

Medico cirujano

3.-Dependencia académica

Facultad de Medicina

4.-Código 5.-Nombre de la Experiencia educativa 6.-Área de formación

Principal Secundaria

Metodología de la Investigación Iniciación a la disciplina

7.-Valores de la experiencia educativa

Créditos Teoría Práctica Total horas Equivalencia (s)

4 1 2 48 Ninguna

8.-Modalidad 9.-Oportunidades de evaluación

Curso-taller /ABGHJK= Todas

10.-Requisitos

Pre-requisitos Co-requisitos

Ninguna Ninguna

11.-Características del proceso de enseñanza aprendizaje

Individual / Grupal Máximo Mínimo

Grupal 20 15

12.-Agrupación natural de la Experiencia educativa (áreas de conocimiento, academia, ejes, módulos, departamentos) 13.-Proyecto integrador

Sociomedicina Salud Pública e Investigación Médica

14.-Fecha

Elaboración Modificación Aprobación

24/08/2004

15.-Nombre de los académicos que participaron en la elaboración y/o modificación

Dra. Irma Jácome Jácome/Dr. Angel Puig Nolasco/ Dr. Ciro Augusto Arias Coutiño

16.-Perfil del docente

Medico cirujano, preferentemente con Maestría en Investigación, con cursos de actualización docente impartidos por la U.V. y experiencia profesional mínima de 3 años.

17.-Espacio 18.-Relación disciplinaria

Interinstitucional: comunidad y/o hospitales o centros de salud y aulas. S/rd

19.-Descripción

Se localiza en el área de iniciación a la disciplina, una hora teórica y dos práctica semana/mes, cuatro créditos, bajo la suposición de que los alumnos aprenderán lo indispensable de la investigación científica en la carrera de medicina para generar conocimientos y establecer juicios que le permitan resolver problemas de salud. Tomando en cuenta el entorno ecológico, medio ambiente familiar, social, laboral y características socioculturales y económicas. Aprenderá a relacionarla con otras experiencias educativas con un sentido de autocrítica e interés cognoscitivo. Las actividades las realizara trabajando en equipo, respetando a sus compañeros y al catedrático, así como al personal de las instituciones y de las comunidades con las que se tenga contacto. El desempeño de la competencia se evidenciara mediante la presentación de los avances de un proyecto que le permita realizar una investigación y además durante el ensayo final con los requisitos de suficiencia, pertinencia, coherencia, claridad y fluidez; la demostración, en el campo de investigación con los mismos criterios, y poder aplicarlo en su futuro ejercicio profesional.

20.-Justificación

La metodología de la investigación es fundamental en la formación del estudiante de medicina porque permite la generación de conocimientos en un área donde cada paciente es un libro abierto que ayudará al alumno a conocer mejor las diversas patologías que existen y las que aún no se conocen. El médico en ejercicio necesita de esta experiencia educativa para poder presentar conclusiones que permitirán, probablemente, nuevos tratamientos. Debido a la infraestructura con que se cuenta tendrá como soporte la investigación clínica y epidemiológica, con apego estricto a la normatividad que establecen los acuerdos generales el código sanitario y otras normas de las instituciones de salud de nuestro país; en la que el alumno adquirirá los conocimientos, las habilidades, las destrezas y actitudes que lo capaciten para aplicar en otras experiencias educativas la práctica de la investigación.

21.-Unidad de competencia

Realizara un protocolo de investigación a partir de teorías y metodologías propias de la disciplina, mediante una actitud formal, critica y creativa en grupos interdisciplinarios, para generar y aplicar conocimientos sobre el objeto de estudio.

22.-Articulación de los ejes

Los alumnos en forma individual y grupal, reflexionan en un marco de orden y respeto mutuo sobre los diversos enfoques y técnicas de investigación y específicamente para la generación de conocimientos que le permitan al hombre vivir en completa armonía. Investigan en equipo sobre los programas de salud existentes, elaboran en lo individual una propuesta de modificación a alguno de los programas y en lo general proponen modificaciones al programa señalado. Finalmente discute en grupo su propuesta.

23.-Saberes

Teóricos Heurísticos Axiológicos

1..- FUNCION E IMPORTANCIA DE

LA INVESTIGACION EN LOS

PROBLEMAS DE SALUD.

1.1 El programa de investigación

científica de la facultad de medicina campus Minatitlán y sus líneas actuales de investigación.

1.2 Análisis del entorno tanto comunitario como educativo para visualizar probables interrogantes que conduzcan la investigación

1.3 El trabajo de Tesis en la Facultad de Medicina.

2.- DEFINICION DEL PROBLEMA

2.1 Antecedentes.

2.2 Planteamiento del problema

2.3 Pregunta de investigación

2.4 Objetivos

2.5 Justificación

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