Perfil De Aprendizaje

Modelo de David Kolb.

Aprendizaje basado en experiencias. (Síntesis)

Desarrolló un modelo de aprendizaje basado en experiencias.

"La experiencia se refiere a toda la serie de actividades que permiten aprender" (citado en Alonso et al.1997p. 69).

Descripción del modelo

1) Describió dos tipos opuestos de percepción:

• las personas que perciben a través de la experiencia concreta,

• y las personas que perciben a través de la conceptualización abstracta (y generalizaciones).

2) A medida que iba explorando las diferencias en el procesamiento, Kolb también encontró ejemplos de ambos extremos:

• algunas personas procesan a través de la experimentación activa (la puesta en práctica de las implicaciones de los conceptos en situaciones nuevas),

• mientras que otras a través de la observación reflexiva.

La yuxtaposición de las dos formas de percibir y las dos formas de procesar es lo que llevó a Kolb a describir un modelo de cuatro cuadrantes para explicar los estilos de aprendizaje.

(Lozano, 2000, pp. 70)

(Kolb, 1984 citado en Lozano, 2000, pp. 71)

De estas capacidades experiencia concreta (EC), observación reflexiva (OR), conceptualización abstracta (CA) y experimentación activa (EA) se desprenden los cuatro estilos de aprendizaje.

Kolb se valió de un inventario para medir los puntos fuertes y débiles de las personas, pidiéndoles que ordenaran en forma jerárquica cuatro palabras que se relacionaban con las cuatro capacidades.

ESTILO DE APRENDIZAJE CONVERGENTE.

Su punto más fuerte reside en la aplicación práctica de las ideas. Esta persona se desempeña mejor en las pruebas que requieren una sola respuesta o solución concreta para una pregunta o problema. Organiza sus conocimientos de manera que se pueda concretar en resolver problemas usando razonamiento hipotético deductivo. Estas personas se orientan más a las cosas que a las personas. Tienden a tener menos intereses por la materia física y se orientan a la especialización científica.

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CARACTERÍSTICAS DEL CONVERGENTE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS QUE PREFIERE

- Práctico.

- Trransfiere lo aprendido.

- Se involucra en experiencias nuevas.

- Entra fácilmente en materia.

- Hábil para captar.

- Va a la solución de problemas.

- Es eficiente en la aplicación de la teoría. - Actividades manuales.

- Proyectos prácticos.

- Hacer gráficos y mapas.

- Clasificar información.

- Ejercicios de memorización.

- Resolución de problemas prácticos.

- Demostraciones prácticas.

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ESTILO DE APRENDIZAJE DIVERGENTE.

Se desempeña mejor en cosas concretas (EC) y la observación reflexiva (OR). Su punto más fuerte es la capacidad imaginativa. Se destaca porque tiende a considerar situaciones concretas desde muchas perspectivas. Se califica este estilo como “divergente” porque es una persona que funciona bien en situaciones que exigen producción de ideas (como en la “lluvia de ideas”).

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CARACTERÍSTICAS DEL DIVERGENTE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS QUE PREFIERE

- Kinestésico, aprende con el movimiento.

- Experimental, reproduce lo aprendido.

- Flexible, se acomoda hasta lograr

aprender.

- Creativo, tiene propuestas originales.

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