Planteamiento Del Problema

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1. SELECCIÓN Y DEFINICIÓN DEL PROBLEMA.

El trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH, o ADHD por sus siglas en inglés) es una enfermedad que impide que un niño controle su nivel de actividad y sus reacciones frente a lo que sucede a su alrededor. A un niño con TDAH se le dificulta concentrarse o quedarse quieto.

Este síndrome se manifiesta en la infancia y, por lo general, se prolonga hasta la adolescencia y la edad adulta.

La mayoría de los especialistas afirman que es muy difícil diagnosticar el TDAH en niños menores de 5 años. Esto es porque algunos de los síntomas (como la agitación y la necesidad de movimiento) son difíciles de diferenciar del comportamiento típico de los niños pequeños, que por lo general tienen mucha energía. Además, los niños a esta edad se desarrollan rápidamente, lo cual también dificulta el diagnóstico.

1.1. BANCO DE PROBLEMAS REFERIDOS AL PROCEDIMIENTO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.

• Mal aprovechamiento escolar.

• Condiciones negativas del hogar.

• Asistencia regular.

• Problemas especiales de salud.

• Deserción.

• Rasgos de personalidad inaceptables.

• Problemas especiales del desarrollo que se presentan en la escuela.

• Problemas de recreación y relaciones sociales.

1.2 EXPLICAR CÓMO SE HIZO LA SELECCIÓN.

Durante mi estancia en la Escuela Primaria. Rural. “Federico Encarnación Astudillo” me percate que un niño del salón de 4.-“A” en donde estoy dando mis servicios como docente tiene un alto por ciento de déficit de atención, y este problema trunca mucho la educación de este niño, en la cual me intereso llevar a cabo para mi trabajo final de la asignatura: “Hacia la innovación”.

1.3 POR QUE LO SELECCIONO.

El trastorno de déficit de atención es un tema que quise abordar ya que en la actualidad existen muchos casos de este trastornos que causan mucha controversia y lo peor es que muchas veces que ni los padres, familia o maestros pueden detectar a tiempo de que se tarta este trastorno y que como sobrellevarlo en la vida del niño sin que esto se vuelva una incapacidad para su desarrollo.

Por otra parte, los aportes teóricos como prácticos que se incluirán en esta investigación conformaran bases para las personas involucradas en la educación de los niños que tengan este síndrome como es en el caso de Andrés. Asimismo, aporta una seria de beneficios tales como la oportunidad, tanto a los docentes como a las personas y entes involucrados en la educación del niño, de igual manera brindara al docente información acerca de algunas orientaciones que puedan colaborar en la solución de los problemas de adaptación escolar, por su contacto diario con los niños, facilitara al docente identificar aquellos niños que presentan conductas o características y reportarlas y así poder detectar a tiempo al niño.

1.4 POR QUE ES UN PROBLEMA.

El síndrome de déficit de atención es un problema de falta de atención, exceso de actividad, impulsividad o una combinación de estos.

Algunos niños que sufren de esto viene acompañado de otro a trastornos extras que son principalmente el tipo de trastorno de falta de atención algunos el tipo hiperactivo-impulsivo-y de conducta y algunos otros el tipo combinado.

Actualmente, es el trastorno con mayor incidencia en la población infantil y se considera que existe entre u 3% y un 7% que presentan este síndrome.

Estos problemas se presentan tanto en la casa como en el aula de la

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