Preguntas De Repaso Motivacion

Preguntas de repaso

1. Defina motivación. ¿Cuáles son los elementos clave de la motivación?

Motivación es el proceso que involucra la intensidad, dirección y persistencia del esfuerzo de un individuo hacia el logro de un objetivo.

Intensidad se refiere a lo enérgico del intento de una persona, es improbable que una intensidad elevada conduzca a resultados favorables en el desempeño en el trabajo, a menos que el esfuerzo se canalice en una dirección. Por ultimo la motivación tiene una dimensión de persistencia, que es la medida del tiempo durante el que alguien mantiene el esfuerzo.

2. ¿Cuáles son las primeras teorías de la motivación? ¿Qué tanto se ven apoyadas por las investigaciones?

Teoría de la jerarquía de necesidades de Maslow, la que explica que existe una jerarquía de cinco necesidades y lo grafica en una pirámide empezando por las necesidades fisiológicas, de seguridad, social, estima y autorrealización, que conforme se satisfacen las de un tipo, se vuelven dominantes las siguientes.

La siguiente teoría son las de X y Y. Douglas McGregor propuso dos visiones de los seres humanos: uno negativo en esencia llamado Teoría X que supone que a los empleados les disgusta el trabajo, son perezosos no les gusta la responsabilidad y deben ser obligados a laborar. La otra es lo contrario, lo positivo, la Teoría Y que supone que los empleados les gusta el trabajo, son creativos, buscan responsabilidad y practican la autorregulación.

La teoría de los dos factores o teoría de la motivación e higiene, fue propuesta por el psicólogo Frederik Herzgerg quien clasificó las respuestas de las personas a la cuestión de que esperan de su trabajo, concluyendo que los comportamientos que mostraban los individuos cuando se sentían bien es su trabajo variaban de manera significativa a aquellos que se sentían mal. Relaciona factores intrínsecos con la satisfacción en el trabajo y factores extrínsecos con la insatisfacción.

Por ultimo la Teoría de las necesidades de McClelland, esta teoría se centra en tres necesidades: logro, poder y afiliación.

La necesidad de logro (nLog): impulso por sobresalir, por obtener un logro en relación con un conjunto de estándares, de luchar por el triunfo.

La necesidad de poder (nPod): es la necesidad de hacer que otros de comporten de una forma que de otro modo no harían.

Necesidad de afiliación (nAfi): es el deseo de tener relaciones interpersonales, amistosas y cercanas.

En algunas veces la ciencia respalda la intuición, en otras no. En el caso de la teoría de los dos factores como en la de la jerarquía de necesidades y la teoría X y Y no lo hace.

3. ¿Qué es la teoría de la evaluación cognitiva? ¿Qué es lo que supone acerca de los efectos que tienen sobre el comportamiento las recompensas intrínsecas y extrínsecas?

La teoría establece que dar recompensas extrínsecas por un comportamiento que ya se premio en forma intrínseca, tiende a abatir el nivel general de motivación.

Marcia comenzó a trabajar como voluntaria en Human Society, dedicaba 15 horas a la semana a ayudar a personas a adoptar mascotas y le encantaba ir a trabajar. Después la contrataron de tiempo completo con un salario de 11 dlls por hora haciendo el mismo trabajo, pero ya no encontró divertido su trabajo.

La teoría de la evaluación cognitiva propone que la introducción de premios extrínsecos, como los 11 dlls, por hacer in trabajo que antes tenia recompensas intrínsecas por el placer asociado con el contenido de la labor en si, tiende a disminuir la motivación general.

4. ¿Cuáles son los pronósticos principales de la teoría del establecimiento de metas? ¿Las investigaciones dan algún apoyo a estos pronósticos?

Esta teoría sostiene que las metas específicas y las metas difíciles son las que llevan a un alto desempeño.

A finales de la década del sesenta, Edwin Locke sostuvo que las intenciones de trabajar dirigido hacia una meta, se constituían en una fuente muy importante de motivación en el trabajo, puesto que actúa también como un estímulo interno. Cuando las metas difíciles son aceptadas, se consigue un mayor desempeño. Otro punto importante es que la retroalimentación lleva a un mejor desempeño que el que se consigue cuando no existe.

Las metas fáciles son probablemente más aceptables; pero, cuando un empleado acepta una meta que percibe como difícil, ejercerá

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