Procesos Pedagógicos

ACTIVIDAD 1

Un profesor quien orientaba una clase de biología en un colegio de la ciudad estrato 5, se traslada por motivos personales a un municipio rural ubicado en las montañas de Colombia, cuya población está compuesta en su mayoría por niños desplazados por la violencia, allí el profesor inicia sus clases utilizando las mismas metodologías que le eran exitosas en el plantel de la ciudad, sin embargo, con sus nuevos estudiantes no obtiene la misma respuesta.

TRANSFORMACION DE PRACTICA DOCENTE

La evolución constante de la sociedad, que apunta a la modificación del trabajo, la comunicación, la vida diaria en las aulas y el pensamiento. Actualmente se hace necesario aumentar y mejorar la formación de los educadores, en pro de guiar hacia una correcta práctica, que promueva la reflexión y estimule la innovación y la cooperación entre los estudiantes. Para poner en práctica lo anteriormente dicho, hay que tener en cuenta el entorno sociocultural, que debe entenderse como un contexto social en el que se vive, aprende y se desarrolla vitalmente cada persona, donde no solo son familiares, vecinos y amigos, sino un elementos activos y con valor propio. Hay que considerar que en el espacio que nos rodea existen problemas que se convierten en un elemento de conexión entre la escuela y el exterior.

Al llegar a una sociedad diferente a la que normalmente conocemos, el docente debe contextualizarse de inmediato, identificando puntos clave que le permitan tener una visión general de donde está situado y de allí tratar de integrarse en la sociedad, ya sea conociendo las costumbres e identificando intereses. Centrar su atención en los estudiantes y sus procesos de aprendizaje es fundamental, sobre todo porque es desde esta temprana edad, que aun podemos generar en el estudiante una disposición y necesidad de seguir aprendiendo. No debemos olvidar que los estudiantes tienen conocimientos, creencias y expectativas sobre lo que espera aprender. Por ello es necesario reconocer la diversidad social, cultural, de capacidades, estilos y ritmos de aprendizaje que tienen. Debemos comprender como aprenden, el que aprenden y desde allí, generar un ambiente que estimule el acercamiento estudiante docente hacia un conocimiento significativo y con interés.

La planificación es fundamental para potenciar el aprendizaje y permitirle desarrollar competencias a los estudiantes. Debemos organizar actividades, a partir de diferentes formas de trabajo, recreando situaciones, proyectos y secuencias didácticas. Estas actividades deben apuntar a representar desafíos de tipo intelectual, para que los estudiantes formulen alternativas de solución. En la medida de las posibilidades, adherir a este proceso de aprendizaje, herramientas educativas que le permitan el disfrute del tiempo libre, la creación de redes de aprendizaje y la integración de comunidades de aprendizaje, donde el docente sea identificado como el mediador de estas herramientas. Como

...