Protocolo de investigacion. Psicología II VIOLENCIA DE GÉNERO

           UNAM[pic 1][pic 2]

Colegio de Ciencias y Humanidades

Plantel Oriente

Psicología II

VIOLENCIA DE GÉNERO

Presentan:

• Mendoza Carrillo Iván
• Morales Sánchez  Mildred Michelle
• Orduña Godoy Marlen
• Zarate Labastida Andrea Daniela

Grupo:   515

Ciudad de México,  13 de Marzo del 2017

INDICE:

CAPITULO 1: ASPECTOS METODOLOGICOS 

1. PREGUNTA DE INVESTIGACION
2. OBJETIVOS

1. GENERALES
2. PARTICULARES

1. HIPOTESIS
2. MARCO TEORICO-METODOLOGICO

CAPITULO 2: VIOLENCIA DE GÉNERO Y DESEMPEÑO ESCOLAR

1. LA VIOLENCIA DE GENERO EN MEXICO: (HISTORIA Y DEFINICIONES BASICAS)
2. LA VIOLENCIA DE GENERO EN LA UNAM
3. DESEMPEÑO ESCOLAR: MUJERES EN MEXICO (HISTORIA)

CAPITULO 3: RESULTADOS FINALES

1. ANALISIS DE RESULTADOS
2. CONCLUSION

-Bibliografías

PROYECTO   DE  INVESTIGACION

VIOLENCIA  DE GÉNERO

PREGUNTA:

¿Existe violencia de género entre las adolescentes de 15 a 18 años que cursan el bachillerato en el CCH oriente y cómo impacta psicológicamente su desempeño escolar?

OBJETIVOS

GENERAL:

- Determinar SI Existe violencia de género entre las adolescentes de 15 a 18 años que cursan el bachillerato en el CCH oriente y cómo impacta psicológicamente su desempeño escolar?^[a]

Variable 1: Violencia de género

Variable 2: Aprovechamiento escolar

PARTICULAR:  

-Develar el impacto que tiene la violencia de género en el plantel y cómo influye psicológicamente a las adolescentes en su desempeño escolar.

-Identificar los patrones con los que se presenta la violencia.

-Detectar los factores de riesgo en el plantel.

PLANTEAMIENTO:

Definir “violencia de género” es algo bastante complicado y tiende a ser subjetivo a lo que cada persona cree, a menudo se enfoca solamente en la mujer que es la mayor afectada a lo largo de la historia pero últimamente y gracias al alcance de las nuevas redes de comunicación encontramos historias aterradoras de hombres que han sido afectados con todo el peso de lo que la sociedad impone para encasillar personas en moldes irreales a los que ya no se esta tan dispuesto a pertenecer.

El problema es que al creer dentro de este modelo a seguir la violencia y agresividad se vuelve algo cotidiano y que comienza a traer pérdidas humanas irremplazables, traumas de por vida y un montón de sufrimiento específicamente hablando de nuestra sociedad.

L@s jóvenes se están viendo afectados en todo aspecto y  no solo en el personal, se está cortando las alas de estudiantes prometedores a causa de una regla impuesta y se arrebatan insumos que harán crecer el país.

El tema que elegimos para nuestro proyecto de investigación es la violencia de género y el cómo afecta psicológicamente a la mujer, como motivación fue la propuesta de una integrante del equipo, a todos nos pareció un muy buen tema.

Creemos que es de gran importancia para la sociedad y lo podemos ver desde la forma psicológica, como equipo pretendemos realizar encuestas a la mayoría de las adolescentes del plantel, realizar preguntas con las cuales podamos ver el porcentaje de cuantas sufren violencia, cuales solo una vez y cuales tienen problemas más graves con este tipo y que no solo sufren en la escuela sino en el hogar también.

De esta manera podemos realizar un análisis completo a nuestra escala propia y detectar como estudiantes de Psicología II los principales efectos y causas y tratar de proponer soluciones avocadas a la comunidad del Plantel Oriente., ya que aunque solo se trata de un proyecto de investigación es el primer paso para atender un problema generacional que ha infectado los estigmas y costumbres sociales.

HIPOTESIS:

El hombre desde los inicios del tiempo se guiaba por el instinto de supervivencia únicamente, se dividían las tareas de manera que formara un sistema eficiente donde todos aportaran algo al círculo. Físicamente hablando la fuerza “extra”  del hombre viene de lo que nos mantiene vivos como especie…el ciclo menstrual.

Esos litros de sangre que los hombres mantienen y que las mujeres pierden son la base para toda una cultura machista de dolor y perdida.

Mirando un estudio realizado por Sustainable Development Solutions Network que se dedicó a medir la “felicidad” de cada rincón del mundo nos encontramos sin ninguna sorpresa a Suiza e Islandia en los primeros lugares.

Aun sin ser potencias enormes son lugares que califican como desarrollados, lugares donde la mujer forma parte activa de la economía y donde a un hombre no es mal visto por ser padre soltero.

La violencia de género cuesta dinero y afecta de manera desmedida el desempeño escolar de los estudiantes.

Al no tener acceso a las mismas oportunidades, no tener una representación de si mismas en el mundo corporativo, no poder si quiera caminar seguras la mujer pierde credibilidad en su capacidad y al igual que con el hombre se trunca el éxito académico.

Nuestra hipótesis es que existe un lazo entre la violencia de género que experimentan muchas estudiantes del CCH y su desempeño escolar y que es un bastante notorio.

Así mismo pretendemos identificar y buscar la respuesta a nuestra pregunta que con esta podemos resolver o al menos disminuir este problema en nuestro plantel.

Creemos que es de gran importancia para la sociedad y lo podemos ver desde la forma psicológica, como equipo pretendemos realizar encuestas a la mayoría de las adolescentes del plantel, realizar preguntas con las cuales podamos ver el porcentaje de cuantas sufren violencia, cuales solo una vez y cuales tienen problemas más graves con este tipo y que no solo sufren en la escuela sino en el hogar también.

 MARCO TEORICO-METODOLOGICO:

Para la realización de esta investigación de manera correcta se tratara de cuantificar conductas humanas con relación al estudio de las ciencias sociales como materia                                            

histórica de guía para extracción de material de comparación e identificación sobre las ya mencionadas conductas y/o hábitos.

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