Resumen evaluacion de la personalidad

Evaluación de la personalidad (Evaluación 1)

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Una definición de personalidad…

“Personalidad es la organización dinámica, al interior de la persona, de los sistemas psicofísicos que determinan sus formas características de comportarse, pensar y sentir” (Allport, 1961).

De la definición se deduce que:

• No es sólo una acumulación de partes, tiene organización.
• No es estática, es activa, tiene procesos.
• Genera causalidad, ayuda a determinar la forma en la que la persona se relaciona con el medio.
• Se muestra en patrones, recurrencias, consistencias, estilos relativamente estables.
• Se despliega de muchas formas, en conductas, pensamientos, sentimientos, actitudes, etc.
• Es influida por el medio ambiente, inmediato e histórico, social y cultural.
• Tiene una historia en cada persona, que puede ser objetivada en una biografía, que da cuenta de la vida de la persona desde el nacimiento a la muerte.
• Genera un autoconcepto, un sentido individual e identificatorio de lo que la persona es.

Teorías de la personalidad

• Debate Herencia vs Ambiente
• Lo particular vs lo universal
• Diferencia de métodos
• Unidades básicas de análisis

Herencias v/s ambiente

• Físico y temperamento, carácter y crianza ¿el sentido común o viejas teorías de la personalidad?
• ¿Qué y cuánto se hereda de la personalidad?
• Evolución y personalidad ¿cómo ha cambiado la personalidad a lo largo de la evolución humana?; ¿cómo cambia a lo largo de la vida?
• Procesos biológicos y personalidad ¿cómo nos determinan las características de nuestro sistema nervioso?............
• ¿Neuroanatomía...neurofisiología...bioquímica...hormonas...?
• Dos grandes formas de abordaje:

• Idiográfico: Centrado en el estudio del funcionamiento individual, intrapersonal.
• Nomotético: Centrado en el estudio de las semejanzas y diferencias individuales.

Métodos de investigación

• Experimental
• Correlacional
• Clínico

Características de los métodos

Unidades de análisis

Cada ciencia tiene una nomenclatura que describe y define su dominio de estudio:

¿En qué tipo de lenguaje describen y explican la personalidad los psicólogos?

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Intereses, necesidades, motivos,

sentimientos, temas, constructos personales

                                                                                                                     Gordon W Allport

RASGO

Perspectivas predominantes

Personalidad: características psicológicas más estables, que imprimen coherencia al comportamiento de las personas (Romero, 2005).

Perspectiva de los rasgos                                                       Planteamientos social-cognitivos

                                                       Tener vs Hacer

       Robert McCrae                                                                           Albert Bandura

Rasgos como unidad básica

Rasgos: patrones consistentes de pensamientos, sentimientos o acciones que distinguen a las personas unas de otras.

• Los Rasgos parecen ser necesarios para la ciencia de la personalidad, ya que cualquier ciencia implica detectar y explicar patrones consistentes (Hanson, 1958)

Características de los rasgos

• Se les reconoce como “tendencias básicas”, biológicamente determinadas.
• No son patrones de comportamiento.
• No son directamente accesibles a la observación tanto pública como privada (introspección).
• Entidades psicológicas más profundas que sólo pueden deducirse de la conducta y la experiencia.

Tipos de rasgos

• Rasgos internos: Emocionales o cognitivos, estos deben ser inferidos

• Genotípicos: Estructura profunda[pic 2]

                                  EXPLICAN

• Rasgos externos: Comportamentales, pueden ser directamente observados

• Fenotípicos: Estructura superficial

Descripciones y explicaciones

CRÍTICOS RESALTAN APARENTE CIRCULARIDAD (TAUTOLOGÍA)

"Él actuó agresivamente porque es [conducta] agresivo”

• Es útil y válido para ejemplificar y dar cuenta de un solo acto conductual
• Decir que Manny es una persona agresiva, implica que su conducta no es inusual para él y por lo tanto no requiere mayor explicación.

“Manny golpeó a Floyd porque Manny es agresivo”

                                                                                                                       Weimer (1984)

En resumen, la mayoría de los psicólogos consideran a los rasgos externos (de conducta) como descripciones que necesitan explicación, y asumen que éstas se encuentran en los rasgos internos (emocionales y cognitivos).

Deseos <-> Creencias

• Así, explicaciones del desarrollo y evolutivas complementan las explicaciones intencionales
• Pero no siempre esto implica una sencilla correspondencia uno a uno entre los rasgos de comportamiento y rasgos motivacionales o cognitivos subyacentes

Planteamientos social-cognitivo

• Conductistas: El comportamiento depende de los contextos sociales. Las consistencias son un artefacto de una persona estando en situaciones similares (Ross, 1977)
• Los resultados de las pruebas de personalidad (que presumiblemente reflejan rasgos) rara vez se correlacionan mayor que .30 con criterios de comportamiento (Mischel, 1968).

La aproximación cognitiva de Mischel

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Sistema cognitivo – afectivo de la personalidad

• CAPS por sus siglas en Inglés.
• El sistema de personalidad C-A es activado por:

• Por las situaciones externas (ambiente).
• Por la propia actividad cognitivo-afectiva interna (fantasías, sueños, planes, metas, etc.).

• El SPCA es un sistema Pro-activo:

• Capaz de reaccionar ante situaciones ambientales.
• También anticipar, influir, cambiar, modificando el ambiente mediante transacciones recíprocas.

• La estructura de la personalidad emerge a lo largo del desarrollo:

• Influida por la historia particular de aprendizaje.
• Como por factores genéticos que definen una particular organización en sus interacciones con las unidades cognitivoafectivas.

                                            Persona <-> Conducta <-> Ambiente

Albert Bandura y la TSC

• Se centra en la identificación de mecanismos cognitivos que, interactuando con la situación, producen regularidades en la conducta de los individuos.

Auto eficiencia

• Se entiende como la creencia de una persona acerca de lo que él o ella puede lograr con los recursos disponibles en una variedad de situaciones.
• No necesariamente se corresponde las habilidades o recursos con los que se cuenta realmente.
• Alude a conductas específicas que pueden ser mutuamente excluyentes.

Fuentes de auto eficiencia

1. La experiencia enactiva o directa.

• Implica haber ejecutado una conducta anteriormente.

1. La experiencia vicaria o indirecta.

• Observar a otros realizar conducta y sus consecuencias.

1. La persuasión social o verbal.

• Lo aceptado socialmente, la opinión de otros significativos.

1. La retroalimentación fisiológica o afectiva posterior a una acción.

• Que puede reforzar o no nuestra percepción de eficacia.

Autorregulación

• Capacidad para regular nuestra propia conducta y actuar en consonancia con los objetivos que nos hemos propuesto.
• Los mecanismos de auto-regulación se desarrollan en las siguientes fases:

• Selección del objetivo, ajuste y conceptualización / representación,
• La búsqueda activa del cumplimiento del objetivo
• El logro del objetivo, o cuando corresponda, el desenganche de éste.

Expectativas de resultados

• Corresponden a la estimación inicial que realiza la persona respecto de los resultados a los que dará lugar su involucramiento en una conducta específica.
• Es más probable que una conducta ocurra cuando el individuo cree que va a dar lugar a resultados positivos o de gran valor para sí mismo.
• Son necesarias, pero no suficientes para el desarrollo de una conducta, y se reconocen como determinantes distales de ésta.

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Tendencias básicas

• Potenciales psicológicos abstractos.
• Sólo se infieren a través de la observación, de sus manifestaciones.
• El desarrollo de los rasgos de personalidad se produce a través de un proceso de maduración intrínseca.
• Puede ser alterado a través de otros procesos biológicos que alteren la base de los rasgos.

Adaptaciones características

• Son “características”, ya que reflejan el núcleo psicológico permanente del individuo.
• Son “adaptaciones” porque ayudan al ajuste de la persona en un entorno social que se encuentra en constante cambio.
• Varían inevitablemente según las culturas, familias, momentos del ciclo vital, etc.
• El comportamiento es una función de la interacción de las adaptaciones características y las influencias externas

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Considere la siguiente descripción de personalidad

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