Taller Control de Motivación

Taller Control de Motivación

“MOTIVUS”

Acta de Compromiso.

Yo, _______________________________________, como participante en este taller, me comprometo a:

• Asistir a todas las sesiones de este taller.

• Respetar los horarios y ser puntual.

• Participar activa y responsablemente en este taller.

• Respetar a las personas que asisten y sus opiniones.

• Opinar en relación a las ideas planteadas, no a las personas.

• Intervenir sobre el tema que se está tratando, no salirme del tema.

• Tener una actitud cooperadora.

• Brindar la posibilidad de participar a todos, tanto a la expositora, como a los participantes del taller.

• Respetar los acuerdos.

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La Serena, Octubre 2013 Firma

I.- Datos generales del taller a realizar.

Nombre: “Motivus”

Temática: Motivación.

Persona a cargo del taller: ............................................................

Lugar de realización: Sala habilitada específicamente para el taller.

Tiempo en el cual se realizará: 6 Sesiones de 45 – 70 minutos.

Edad personas los cuales está dirigido: Usuarios jornada de la mañana

Número de personas: 6 – 10 personas.

II.- Fundamentación del taller:

Ayudar a los usuarios a canalizar el esfuerzo, la energía y la conducta en general hacia el logro de los objetivos del tratamiento,

III.- Objetivo general del taller:

Estimular la motivación intrínseca de los usuarios, con el objetivo de mejorar la adherencia al tratamiento.

IV.- Objetivos particulares:

- Identificar la motivación y amotivación que tienen los usuarios respecto al

tratamiento.

- Identificar las creencias que tienen los usuarios frente al tratamiento.

- Identificar conductas actuales estando en tratamiento.

- Determinar la función que cumple el tratamiento en la vida de los usuarios.

V.- Objetivos operacionales o indicadores de logro:

Que los usuarios asistan sistemáticamente al tratamiento, visualizando el beneficio que constituye el programa en su proceso de rehabilitación.

VI.- Unidades temáticas en las cuales se dividirá el taller: Qué temas tenemos que desarrollar para lograr los objetivos.

- Motivación – Amotivación.

- Sentimientos.

- Creencias – Percepción.

- Metas - Logros.

- Conductas – Hábitos.

- Tratamiento.

VII.- Actividades de cada unidad temática:

PRIMERA SESIÓN: Fecha: 14-10-2013

PRIMERA ACTIVIDAD: Presentación del grupo, nombre de cada integrante, escribir en una tarjeta los nombres de cada integrante y ponérselas al lado derecho del pecho. Entrega del acta de compromiso.

SEGUNDA ACTIVIDAD: Teorizar sobre motivación y los tipos de motivación (intrínseca y extrínseca) (parte teórica). Psicoeducar acerca de los trastornos adictivos con la finalidad de fomentar la comprensión respecto al fenómeno adictivo.

Identificar sobre la motivación que los mantiene en tratamiento y cuál es el tipo de motivación más válido para ellos.

TERCERA ACTIVIDAD: Relacionar la motivación al tratamiento con los tipos de motivación mencionados anteriormente. Cuál es el tipo de motivación con el que operan.

CUARTA ACTIVIDAD: A través de una imagen (en donde se encuentra un camino separado por dos estaciones del año) conocer la percepción que tienen los usuarios respecto al tratamiento y cómo este ha influenciado en su presente.

QUINTA ACTIVIDAD: Se les presenta a los participantes un collage de personajes conocidos en donde se presentan con un estilo de vida sin consumo y paralelamente en condición de consumidor. El objetivo de esta actividad se centra en reflejarle a los participantes el evidente deterioro físico que genera el consumo de sustancias. Se le incita a los participantes a reflexionar sobre las imágenes, que elijan la imagen que más les llama la atención y porqué. Frente a esto se les pregunta cómo se visualizaban y/o percibían ellos en condición de consumidor , qué les pasaba a ellos al mirarse al espejo y qué emociones predominaban al verse vs la visión que tienen actualmente de ellos mismos estando en tratamiento.

Se les estimula para que cada uno elija una palabra que los represente actualmente y la expliquen al grupo.

CIERRE: Los integrantes del taller deberán manifestar como se sintieron con las actividades realizadas, que les pareció y qué aprendieron, como una forma de retroalimentación, además se genera un espacio para que puedan realizar sugerencias para las siguientes sesiones enfatizando

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