Teoría del desarrollo cognitivo

Indice.

Contenido

Introducción        3

La entrevista        6

Personalidad        8

Teoría del desarrollo cognitivo        9

Procesos intelectuales        13

Conclusión        16

Introducción

Analizaremos algunos de los temas anteriormente expuestos en clase resaltando su importancia, así como las aportaciones más relevantes.

La entrevista es una herramienta ampliamente utilizada en el ámbito de la psicología para obtener información y comprender mejor la personalidad de un individuo. A través de preguntas cuidadosamente diseñadas, se busca conocer diversos aspectos de la persona, su historia, experiencias, creencias y valores. En este contexto, es relevante el explorar el desarrollo del proceso cognitivo según las teorías de Piaget y Erickson, así como comprender los procesos intelectuales del pensamiento, inteligencia y aprendizaje.

En el contexto de la entrevista, también es relevante explorar los procesos intelectuales, como el pensamiento, la inteligencia y el aprendizaje. El pensamiento se refiere a la capacidad de generar ideas, resolver problemas y tomar decisiones. La inteligencia, por su parte, implica la capacidad general de una persona para comprender, razonar, aprender y adaptarse al entorno. El aprendizaje es el proceso mediante el cual adquirimos nuevos conocimientos, habilidades y actitudes a través de la experiencia.

Durante la entrevista, se pueden evaluar y analizar los procesos intelectuales de los individuos. Por ejemplo, se pueden plantear preguntas o situaciones que requieran de razonamiento lógico, resolución de problemas o toma de decisiones para evaluar la capacidad de pensamiento de una persona. Asimismo, se pueden utilizar pruebas estandarizadas para medir la inteligencia de un individuo, como el coeficiente intelectual (CI). Además, se pueden explorar los estilos de aprendizaje y las estrategias de estudio que utilizan los individuos para adquirir conocimiento y habilidades.

Jean Piaget fue un destacado psicólogo suizo cuyo trabajo se centró en el desarrollo cognitivo de los individuos desde la infancia hasta la adultez. Según Piaget, los niños pasan por diferentes etapas de desarrollo, cada una caracterizada por formas específicas de pensamiento y razonamiento. Estas etapas incluyen la sensoriomotora (desde el nacimiento hasta los dos años), la preoperacional (de dos a años), la de operaciones concretas (de siete a once años) y la de siete operaciones formales (a partir de los once años).

En la etapa sensoriomotora, los niños exploran el mundo a través de los sentidos y la acción física. A medida que avanzan hacia la etapa preoperacional, desarrollan habilidades de representación simbólica, como el lenguaje y el juego imaginativo. En la etapa de operaciones concretas, los niños adquieren la capacidad de pensar lógicamente sobre objetos y eventos concretos, mientras que, en la etapa de operaciones formales, pueden razonar de manera abstracta e hipotética.

Erik Erikson, de igual forma, plantea una teoría del desarrollo psicosocial que abarcaba toda la vida, desde la infancia hasta la vejez. Según Erikson, cada etapa del desarrollo está marcada por una crisis psicosocial que el individuo debe resolver para avanzar de manera saludable hacia la siguiente etapa. Estas crisis están relacionadas con la búsqueda de una identidad personal, la autonomía, la intimidad, la productividad y la integridad.

Por ejemplo, en la etapa de la adolescencia, los individuos enfrentan la crisis de la identidad versus la confusión de roles. Durante esta etapa, se preguntan quiénes son, qué quieren ser en el futuro y cómo encajan en la sociedad. Si logran resolver esta crisis de manera satisfactoria, desarrollarán una identidad coherente y una mayor comprensión de sí mismos.

En cuanto a los procesos intelectuales, el pensamiento es una función cognitiva fundamental que nos permite procesar información, generar ideas, resolver problemas y tomar decisiones. Existen diferentes formas de pensamiento, como el pensamiento lógico, el pensamiento creativo y el pensamiento crítico.

El pensamiento lógico implica seguir reglas y secuencias racionales, mientras que el pensamiento creativo implica generar ideas originales y novedosas. El pensamiento crítico, por su parte, implica evaluar de manera objetiva la información y los argumentos para llegar a conclusiones fundamentadas.

La inteligencia, por otro lado, es una capacidad general que nos permite adaptarnos a nuestro entorno, aprender de la experiencia, resolver problemas y tomar decisiones efectivas. Hay diferentes teorías de la inteligencia, como la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, que proponen que existen diferentes tipos de inteligencia, como la verbal-lingüística, la lógico-matemática, la espacial, la musical, la interpersonal, la intrapersonal, entre otras.

El aprendizaje es un proceso mediante el cual adquirimos conocimientos, habilidades, actitudes y valores a través de la experiencia, la instrucción o el estudio.

Podemos observar que cada uno se relaciona entre sí, brindando elementos esenciales para el desarrollo de la psicología.

La entrevista

La entrevista es una herramienta ampliamente utilizada en diversos contextos, como la investigación, la selección de personal y la recopilación de información, etc. La estructura y el desarrollo adecuado de una entrevista son fundamentales para garantizar que se obtenga información precisa, relevante y confiable. Sus partes más importantes son el entrevistador, el entrevistado y la información para que se pueda llevar a cabo.

La introducción de una entrevista es la primera parte y tiene como objetivo establecer el tono, el propósito y el ambiente adecuado para la interacción. Algunos elementos clave de la introducción son:

Saludo y presentación: El entrevistador debe saludar al entrevistado de manera cordial y presentarse correctamente. Esto ayuda a establecer una relación de confianza desde el principio.

Explicación del propósito: El entrevistador debe explicar claramente el motivo de la entrevista y su propósito. Esto ayuda a que el entrevistado comprenda la importancia de su participación y se sienta más involucrado en el proceso.

Confidencialidad y consentimiento: Es importante explicar al entrevistado que la información proporcionada será tratada de manera confidencial y obtener su informado consentimiento para participar en la entrevista. Esto asegura que el entrevistado se sienta seguro y protegido durante la entrevista.

Existen otros elementos fundamentales para garantizar el éxito y la validez de la entrevista. Estos elementos incluyen la preparación adecuada, la escucha activa y la ética en el proceso de la entrevista.

Preparación: Antes de la entrevista, el entrevistador debe investigar y familiarizarse con el tema o los temas a tratar. Esto ayuda a formular preguntas relevantes ya mantener una conversación fluida durante la entrevista. La preparación también implica establecer un entorno adecuado, asegurándose de contar con el equipo necesario y minimizando las distracciones.

Escucha activa: La escucha activa es esencial durante toda la entrevista. Esto implica prestar atención plena a las respuestas del entrevistado, evitar interrupciones y hacer preguntas de seguimiento pertinentes. La escucha activa permite una comprensión profunda y precisa de la información mostrada y demuestra una relación empática entre el entrevistador y el entrevistado.

Ética en la entrevista: La ética es un aspecto crítico en la realización de entrevistas. El entrevistador debe respetar la privacidad y la confidencialidad del entrevistado, obteniendo su consentimiento informado y asegurando que la información proporcionada sea tratada de manera confidencial. Además, el entrevistador debe evitar sesgos personales y mantener una actitud imparcial y respetuosa durante toda la entrevista.

La entrevista es una herramienta poderosa para obtener información valiosa y comprender en profundidad temas diversos. La estructura de la entrevista, que consta de la introducción, el cuerpo y la conclusión, es esencial para garantizar una interacción efectiva y significativa. Además, la preparación adecuada, la escucha activa y la ética en el proceso de la entrevista son elementos fundamentales para obtener resultados válidos y respetuosos.

Personalidad

Cuando hablamos de personalidad nos referimos a un conjunto de pensamientos, sentimientos y comportamientos profundamente incorporados, que persisten en el tiempo y nos hacen únicos e irrepetibles, también se entiende como la lucha constante de lo que quiero y lo debo hacer, así vamos avanzando y creciendo durante todas las etapas de nuestra vida, es un constante aprendizaje que nos ayuda a crecer, aprender y formar nuestra personalidad.

Estos aprendizajes van a formar nuestra personalidad de manera consiente e inconsciente, determinan como sentimos y recibimos todo lo que nos rodea, ya sea de nuestros padres, de la sociedad y del mundo que nos rodea.

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