Teorías Del Aprendizaje

INTRODUCCIÓN

El presente reporte tiene como finalidad dar a conocer los temas abarcados a lo largo de las sesiones de la materia Teorías del Aprendizaje, por lo que está basado en la información proporcionada por la maestra, así como por la información obtenida por el alumno y aprobada -desde luego- por la maestra.

Todo surge de una pequeña y a la vez compleja palabra: Aprendizaje, pues ha dado muchos motivos, para que un sin número de personajes se involucren en su investigación, volviéndose personajes célebres, que bien, quizá nunca se imaginaron que su trabajo fuera a dar pie a investigaciones más profundas.

Los factores que influyen para que este proceso se pueda llevar a cabo son de suma importancia, ya que, de ellos depende que haya o no un conocimiento significativo, que le permita al ser humano desarrollarse plenamente.

DESARROLLO

Cuando hablaba o escuchaba algo sobre Aprendizaje, no me imaginaba lo que hay detrás de esa pequeña palabra, todo lo que influye para que se adquiera un nuevo conocimiento: métodos, enseñanzas y habilidades que desarrollan aptitudes para las competencias en nuestra vida. Los factores que influyen para que se realice un nuevo aprendizaje como es el que exista un ambiente propio, que se ejerza una buena disciplina, tener aptitud y actitud, pero a mi parecer considero que lo más importante es el interés, es decir, si la persona no está motivada, no podrá adquirir el nuevo conocimiento.

Cada ser humano como es único e irrepetible, comprendo también, que las diferentes formas de aprendizaje como es el Racional que consiste en la asimilación mental de cualquier objeto, hecho, principio o ley dentro del orden natural. Abarca el proceso de abstracción por medio del cual se forma un concepto y generalizaciones.

O también el aprendizaje Motor, el cual consiste en la adaptación dinámica a los estímulos consiguiendo velocidad, realización y precisión.

El aprendizaje Asociativo que es la adquisición y retención de hechos e información. Esta forma de Aprendizaje se da en los que aprenden ortografía y reglas gramaticales, por medio de imágenes y/o percepción.

Y por último el Aprendizaje Apreciativo que abarca la adquisición de actitudes e ideales. Supone la asimilación de conocimientos concernientes al valor de las acciones y de las cosas, para formular juicios estimativos.

A mi parecer, todas las personas en algún momento aprendemos de estas cuatro formas, hay quienes se les facilita más de una forma a otra, pero, no indica que no haga uso de las otras.

Cuando alguna experiencia (positiva) produce un cambio en la persona, se considera aprendizaje.

Pero ¿por qué es importante el Aprendizaje? Si bien es cierto es un fenómeno que se da tan naturalmente que no siempre la persona se da cuenta que está aprendiendo.

Una de las disciplinas que se ha involucrado en el estudio del aprendizaje y que a realizado importantes contribuciones para la comprensión de este concepto es la Psicología de donde han surgido algunas teorías, por ejemplo: la teoría conductista, la teoría cognitiva, la teoría psicosocial, entre otras, que de una u otra forma, tratan de explicar lo complejo del fenómeno.

Pero, ¿qué es una teoría? Es el conjunto de conceptos, definiciones y proposiciones relacionadas entre sí que presentan un punto de vista sistemático de fenómenos, especificando relaciones entre variables, con el objeto de explicar y predecir los fenómenos.

La mayoría de las teorías del aprendizaje se basan en tres corrientes epistemológicas a saber:

Objetivismo- considera que la realidad es externa y separada del sujeto, que conoce, de manera que el aprendizaje se enfoca en transferir lo que exista hacia el sujeto aprendiente. El conocimiento se considera absoluto y se equipara con la verdad, es decir, se puede afirmar que se conoce algo cuando se puede certificar objetivamente que es verdad.

Interpretacionismo-la realidad se asume como construida a través del sujeto que conoce, no le preocupa si el conocimiento es cierto en un sentido absoluto, lo que argumenta es que la verdad y el conocimiento dependen del marco referencial del sujeto cognoscente.

Pragmatismo-cree que la realidad existe pero no puede ser conocida directamente, el conocimiento es provisional y no absoluto, por lo tanto enfatizan en que las ideas son variables y pueden cambiar conforme surjan nuevos hallazgos en las investigaciones. Sus teorías operan como hipótesis, que se aceptan y se usan siempre y cuando haya evidencia que las apoye.

También existen corrientes epistemológicas que intentan explicar el origen del conocimiento, como:

El

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