Trabajo Colaborativo 1 Construccion Social De Ninez

Escuela Ciencias Sociales Artes y Humanidades

Programa Psicología

Curso 301135- Construcción Social de la Niñez y la Adolescencia

Grupo 131 - Trabajo colaborativo 1

Tutora

María Isabel Posso Ch

Estudiante

Vidal Palechor Noira Eliana

Código: 25480551

UBICACIÓN

Municipio de la Sierra Departamento del Cauca

CEAD Popayán

03 de abril de 2013

Introducción

Este trabajo lo realizamos con el fin de dar conocer los factores y espacios en diversas épocas de la historia que influyeron en el desarrollo del niño, Mediante la exploración del módulo del curso, así mismo conoceremos la línea del tiempo, las Políticas Publicas de nuestras localidades en cuanto a las necesidades básicas insatisfechas y la perspectiva de la restitución de sus derechos, generando luego un debate dentro del grupo colaborativo final mente realizaremos entrevistas a algunos adultos de cómo fue su niñez y como vive en la actualidad.

En épocas atrás el término infancia denotaba dependencia, alienación y debilidad, era utilizado no sólo para referirse a los niños sino que su uso se extendía para designar a las personas de baja condición como los lacayos y jóvenes soldados; en el siglo XVII es donde empieza a existir el sentimiento de infancia más diferenciado y analizado, el cual hace parte primordial de las diversas representaciones del infante y adolescente, mediante el análisis, la reflexión y sintetizamos la información obtenida, teniendo como resultado los conceptos y los datos más importantes para conocer y comprender este estadio de la vida en el ser humano, Los derechos de los niños y adolescentes obligan a la igualdad de oportunidades, a su protección desde el nacimiento, a la conservación de sus ritos, raíces y tradiciones culturales, a su desarrollo dentro de una inclusión social y familiar sana. Nos damos cuenta de los cambios de concepto, de edad y de conducta de los adolescentes a través del tiempo, y de la importancia que el niño cuente con la presencia de los padres y de otras personas significativas en la experiencia de aprehender el mundo que lo rodea y pueda adquirir un crecimiento estimulado a una persona libre en las cosas que realiza.

Línea de Tiempo:

INFANCIA: Etapa de la existencia del ser humano que se inicia en el nacimiento y se extiende hasta la Pubertad, en el transcurso de la historia y de acuerdo a cada país, el concepto de infancia ha variado. Pese a que las vivencias de los niños están determinadas por cuestiones biológicas y propias del desarrollo psicológico, las bases de la personalidad están en los primeros años de vida, lo cual refuerza la importancia de esta etapa del desarrollo, el mejor regalo que puede recibir un niño es la libertad; de elegir, de sentir, de expresarse, de querer y de rechazar lo que siente. Ya que la infancia es la etapa más importante en la vida del ser humano y dependiendo de las experiencias vividas, el niño desarrolla sus emociones y sentimientos hacia la vida; podemos analizar que cuando a un niño se le brinda amor y es valorado sus emociones son más independientes y maduras, que las de un niño que tuvo una infancia difícil.

NINEZ: es la etapa donde todos los hombres son creadores, este período se abarca desde los tres a los doce años, etapa en la que se produce un importante desarrollo físico, emocional y de ingreso al grupo social, La niñez empieza a los dos años y termina a los once años y medio (a los 12 se Alcanza la Pre-adolescencia y a los 13 se alcanza la adolescencia plena). Los patrones de conducta y personalidad se desarrollan y crecen de forma muy similar a la de nuestro cuerpo, los niños se desarrollan a distintas velocidades en parte por el ambiente en el que se desarrollan y por su esquema genético. A los niños es importante quererles, así podrán confiar en nosotros ya que esto influye en cómo se comportan, miremos que la felicidad tiene mucho que ver con el sentido de la propia vida, con encontrar valor y disfrutar cada momento como algo único y valioso a vivir, aceptando lo que es, disfrutando y viviéndolo desde quien uno es,

El desarrollo de la niñez es el estudio de los procesos y los mecanismos que acompañan el desarrollo físico y mental de un infante mientras alcanza su madurez. (Rice, Philips, F: 1997; 6)

ADOLECENCIA: es una etapa maravillosa en la que se viven experiencias de gozo y satisfacción que junto con las malas experiencias, sirven en conjunto para vivir un proceso de maduración, realizar un análisis psicológico es complicado por el carácter inestable y variable que se produce en este momento de su desarrollo; porque es la etapa donde se presentan más cambios que en cualquier otra, aunque los más notorios son los cambios físicos, no obstante, la edad de la adolescencia no es definitiva ya que varía según el individuo y el grupo social al que pertenece, es en la adolescencia en donde se manifiestan los mayores cuestionamientos porque se comienza a aprender de sus propias experiencias queriendo encontrar sus propias respuestas, pero a pesar de mostrarse resuelto en sus decisiones, sufre de una inseguridad que lo pone frente a muchos factores de riesgo. En este punto es fundamental el apoyo, la orientación y la educación, ya que la adolescencia es una de las mejores y más ricas etapas en la vida del Ser Humano.

Nombre estudiante y región Política pública de la región dirigida a la niñez perspectiva de la política Necesidades

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