Una Clase Para Promever El Aprendizaje De Conocimientos Relevantes

“UNA CLASE PARA PROMOVER EL APRENDIZAJE DE

CONOCIMIENTOS RELEVANTES Y FUNCIONALES:

CARACTERÍSTICAS Y CONDICIONES”

En todas las clases proporcionadas por los docentes lo que se buscaes que los alumnos adquieran algún tipo de conocimiento que les sea útilpara su vida diaria y la convivencia en sociedad, los contenidos a pesar deque son los mismos a nivel nacional, la diferencia respecto a los niveles deaprendizaje que durante su proceso adquieren los niños se ve alterado por las diferentes estrategias que utilizan los educadores para transmitir sussaberes, es decir, el proceso de enseñanza, otro aspecto, los materialesdidácticos ocupados en el salón de clases los cuales le proporcionan alalumno un ambiente relajado y armónico lo que se supone que es propiciopara que se de el aprendizaje en los alumnos.No hay que olvidar que los educandos tienen diferentes formas depercepción, de sentir, de visualizar sus metas, los acontecimientos, etc., locual también influye en su aprendizaje, y los maestros utilizan estasdivergencias en sus alumnos para que el proceso de enseñanza-aprendizaje cumpla con su finalidad y ocasione en los educandos unaprendizaje significativo, el maestro logrará que el mayor número de susestudiantes obtengan las herramientas necesarias para su vida diaria.La selección de los contenidos es un apartado muy importante, es laparte medular de los aprendizajes que el niño obtendrá en la institucióneducativa, estos contenidos le darán al colegial las herramientasnecesarias para su optimo desenvolviendo enfrentando circunstancias dela sociedad actual. Se tienen que adecuar los contenidos a lasnecesidades de los niños y sobre todo al nivel de aprendizajes previos quecada uno de ellos posee.

ELIZABETH ARELLANOS VIZUET

Página 2

Los resultados que se esperan en los estudiantes respecto a suaprendizaje son que todo lo que se ve o se les enseña en el aula les sirvapara que puedan aspirar a una mejor calidad de vida, buscando elprogreso de su sociedad, y buscando un optimo desarrollo integral delindividuo.La forma de enseñanza y el tipo de actividades que se realizan en lainstitución sirven para fomentar la buena relación de los valores, lasaptitudes y las capacidades de los alumnos. La forma de enseñanza va adepender de la percepción del maestro, así como de los contenidos abordar, de la actitud de sus estudiantes hacia los conocimientos y de suscapacidades. El tipo de actividades proporcionarán a los escolares laposibilidad de una clara percepción de todos los contenidos que deseantrasmitírseles. Ayudarán a la vez al docente a hacer más fácil su trabajo.Las tareas son labores que al niño lo favorecen para la realización de unaretroalimentación en su casa y así fortalecer lo aprendido en la escuela.El papel del alumno deberá ser en todo momento de manera activa,para que buscar proporcionarle un aprendizaje significativo y útil para elcontexto donde se desenvuelve, por ello se pretende cubrir al máximo lasnecesidades que surjan con el pasar del tiempo en la jornada laboral. Esprimordialmente importante que en toda actividad se vea involucrado elque hacer del estudiante, y que el maestro adecue las tareas, los ejerciciosy los trabajos a las capacidades de los educandos

CLASE CONVENCIONAL CLASE REFLEXIVA

Lluvia de ideas Temas generadoresActividad dentro del salón Imágenes mentalesDiscuten resultados obtenidos Actividades de comprensiónNiveles de comprensiónRepresentaciones potentes

Clase Convencional VS Clase ReflexivaBueno aquí el análisis es muy claro.La clase convencional es muy corta diría yo que solo la realizan los maestros tradicionalistas, esetipo de clase es muy aburrida para los alumnos sobre todo que el tema a tratar se hacerelativamente corto, es peor para el profesor que no cuenta con una planeación diaria ya quesimplemente ni siquiera llevaría

...