ÉTICA Y ORIENTACIÓN PROFESIONAL

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES

ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

MÓDULO DE ÉTICA Y ORIENTACIÓN PROFESIONAL.

JUSTIFICACIÓN.

El módulo de Ética y Orientación Profesional forma parte del curso preuniversitario en la especialización de Educación Básica de la Escuela de Ciencias de la Educación, de la Facultad de Ciencias Sociales, de la Universidad Técnica de Machala en la medida que proporciona a los estudiantes que se inician un babaje teórico, conceptual y procedimental que les permite desenvolverse a lo largo de su carrera y en su vida profesional.

Ética y Orientación profesional constituye una asignatura cuya finalidad es contribuir a la formación integral del ser humano, que se respete así mismo, que respete a los demás pero sobre todo que respete el ámbito de su profesión seleccionada.

Además le proporciona al estudiante una educación orientadora que conduzca una identidad personal llena de valores éticos y morales para que conozca y desarrolle sus potenciales, corrija y compense sus limitaciones con el apoyo de la comunidad educativa y comunidad en general y que pueda elegir el camino adecuado que le garantice mayores posibilidades de éxito en su vida profesional.

OBJETIVO

La Formación Profesional tiene como objetivos conseguir que los estudiantes adquieran las capacidades que les permitan:

a) Desarrollar la competencia general correspondiente a la cualificación o cualificaciones objeto de los estudios realizados.

b) Aprender por sí mismos y trabajar en equipo, así como formarse en la prevención de conflictos y en la resolución pacífica de los mismos en todos los ámbitos de la vida personal, familiar, profesional y social.

c) Trabajar en condiciones de seguridad y salud, así como prevenir los posibles riesgos derivados del trabajo.

d) Desarrollar una identidad profesional motivadora de futuros aprendizajes y adaptaciones a la evolución de los procesos productivos y al cambio social.

e) Afianzar el espíritu emprendedor para el desempeño de actividades e iniciativas profesionales.

f) Hacer realidad la formación a lo largo de la vida y utilizar las oportunidades de aprendizaje a través de las distintas vías formativas para mantenerse actualizado en los distintos ámbitos: social, personal, cultural y laboral, conforme a sus expectativas, necesidades e intereses.

EVALUACION

Para el desarrollo del presente modulo en los estudiantes del preuniversitario de la especialidad de Educación Básica se tomaran en cuenta los siguientes parámetros de evaluación:

No. PARÁMETRO DE EVALUACIÓN DE PROCESO

1 Pruebas parciales 2

2 Presentación de informes 1

3 Investigación bibliográfica y de campo 1

4 Participación en clase 2

5 Trabajo autónomo 1

6 Subtotal 7

7 Examen Final 3

8 Nota Final 10

Los mismos que consisten en lo siguiente: se tomaran dos pruebas cada una tendrá el valor de un punto y se harán 4 preguntas, en todas las sesiones se presentara informes empezando desde la primera sesión, además se enviara investigaciones de campo, las participaciones individuales serán un eje principal en la evaluación del proceso, el trabajo autónomo corresponderá a la investigación que realizara el estudiante cuyo tema es: PERFIL Y ÉTICA DE LA CARRERA DE EDUCACION BASICA.

EL ESQUEMA DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN DEBE CONTENER LO SIGUIENTE:

• CARÁTULA

• INTEGRANTES DEL GRUPO

• RESPONSABILIDAD

• ÍNDICE

• INTRODUCCIÓN

• JUSTIFICACION

• OBJETIVOS

• MARCO TEÓRICO

• CONCLUCIONES

• RECOMENDACIONES

• BIBLIOGRAFÍA

• ANEXOS (Opcional)

También consistirá en la presentación de un portafolio que lo hará con todas las memorias de las sesiones realizadas también puede tener los siguientes contenidos caratula. curriculum vitae, preguntas reflexivas, diario de campo, tareas extra-clase, tareas intra-clase, reportes, comentarios, fichas, investigaciones, glosario pedagógico y anexos.

UNIDAD I

CONTENIDO CIENTÍFICO

1.1 CONCEPTUALIZACIÓN DE ÉTICA

1.2 MORAL Y EDUCACIÓN

1.3 MORAL Y PROFESIÓN

1.4 CONCEPTUALIZACIÓN DE ÉTICA PROFESIONAL

1.5 DIGNIDAD Y SENTIDO SOCIAL DE LA PROFESIÓN

1.6 VALORES Y PROFESIÓN

DESARROLLO

1.1 CONCEPTUALIZACIÓN DE ÉTICA.

Ética parte de la filosofía que se ocupa del estudio de la moral, es un rigor, es una disciplina que tiene como objeto la descripción y de reflexión la moral de los actos humanos, aunque a menudo se identifican los conceptos de ética y moral. Recibe también el nombre de filosofía moral, según la perspectiva que tome al enjuiciar los valores, las normas y los hechos. La ética puede ser:

Autónoma.- Cuando contempla el sujeto de la moral como fuente y fundamento de toda la moralidad.

Heterónoma.- Se funda el sentido de la moral en algo exterior al acto y al sujeto.

Teológica.- Es una fundamentación en Dios.

Utilitarista.- Se refiere a la utilidad concreta de los actos para el individuo.

Eudonomista.- Se refiere a la felicidad de éste.

Hedonista.- Si el fundamento en lo que se apoya el juicio es placer del sujeto.

Partiendo de esta conceptualización podemos notar que la ética se encarga de estudiar las buenas costumbres y obligaciones del hombre, en parte también creemos que la palabra ética tiene la buena intensión de transmitir en los programas académicos convicciones morales a todos los estudiantes sin discriminación alguna.

1.2 CONCEPTO DE MORAL

El termino moral, etimológicamente, proviene de la palabra latina “mores” que significa costumbres.

¿Qué es la Moral?

Es la "Ciencia de las leyes ideales y de la actividad libre del hombre"(Jolivet).

Paul Falqué define la Moral: "...es la teoría razonada del bien y del mal". Detengámonos sobre ésta definición.

• La Moral es normativa, porque establece las normas que determinan lo que es el bien y lo que es el mal. En otras palabras, la Moral establece lo que se debe y lo que no se debe hacer. Lo que se permite y lo que se prohíbe.

• La Moral formula principios generales. Según estos principios clasifica y juzga todos los hechos particulares que son propios de su campo.

El fundamento de la Moral es la razón. Indudablemente, los diferentes sistemas morales podrán establecer distintos principios, como su fundamento. Pero, en el fondo de todos ellos se encuentra la razón que busca configurar y legitimar el respectivo sistema

¿Qué es lo moral? Es un hecho que nos señala nuestra propia experiencia que, en determinadas circunstancias, expresamos valorizaciones morales. Estos contenidos se refieren a categorías opuestas: de bien o mal.

1.2.1 CONCIENCIA MORAL

Es un hecho que nadie de nosotros juzga las acciones de un vegetal o de un animal irracional como acciones morales o inmorales. Solo un ser humano es sujeto de actos morales o inmorales.

Actos morales positivos: Son aquellos actos nobles, heroicos, desinteresados.

Actos morales negativos: Son aquellos actos infames y egoístas.

En ambos casos, al valorar dichos actos, tenemos conciencia que la valorización que hacemos no depende de nuestro antojo. Más bien, es el acto mismo que nos exige determinada valorización. De lo dicho hasta ahora se desprende que la valorización moral propiamente dicha la aplicamos solo a las acciones humanas.

“Cuando efectuamos una valorización moral, siempre tenemos en vista seres humano, es decir personas”.

Por lo tanto:

La conciencia moral es una función de la persona humana. La conciencia moral no es algo añadido a la persona sino que es la misma persona, el sujeto de la conducta moral. Es una realidad dinámica que capacita al hombre para captar y vivir los valores morales. Su desarrollo y perfección dependen del desarrollo de la perfección de la personalidad de cada hombre.

1.2.2 ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DE LA CONCIENCIA MORAL

a. Elementos racionales: son aquellos que concurren a la formación de los juicios. Estos son formulados antes y después del acto moral. Los juicios previos al acto moral establecen los principios. Por ejemplo hay que hacer el bien y evitar el mal.

b. Sentimientos morales: son aquellos que pensamos antes del acto y después del acto.

c. Elementos activos: son actos de la voluntad.

1.2.3 TIPOS DE CONCIENCIA MORAL

a. Conciencia verdadera: son aquellas cuando la valorización de la conciencia esta de acuerdo con normas objetivas.

b. Conciencia falsa: son cuando las valorizaciones no están de acuerdo con las normas éticas de la conducta.

c. Conciencia segura: es cuando el hombre no tiene duda alguna acerca de la legitimidad o legitimidad de una acción dada.

d. Conciencia dudosa: es cuando las valorizaciones son inseguras y cambiantes por motivos

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