Haslo Nusto Amarillo

az lo justo

Primaria 3: Haz lo Justo B, 1994

________________________________________

Objetivo

Que los niños aprendan que si escogen lo correcto, les resultará más fácil seguir a Jesucristo.

Preparación

1. 1.

Prepare una etiqueta en blanco para cada alumno y una para usted. Escriba en la suya el nombre de usted con letras de molde, pero no escriba nada en las demás.

2. 2.

Prepárese para cantar o leer la letra de “Escojamos lo correcto”, (“Canciones para los Niños”, pág. 82), que figura impresa al final del manual.

3. 3.

Materiales necesarios:

1. a.

Una Biblia.

2. b.

Un lápiz regular o de cera para cada niño.

3. c.

Un trozo de cita adhesiva o alfileres para cada niño.

4. d.

Un cartel HLJ para que cada niño lo coloree. El cartel se encuentra al comienzo del manual.

5. e.

Un anillo HLJ para los niños que no lo hayan recibido el año pasado.

6. f.

La lámina 3-1, Juan el Bautista bautiza a Jesús (62133 002; Las bellas artes del evangelio 208).

4. 4.

Haga los arreglos necesarios para las Actividades complementarias que desee llevar a cabo.

Sugerencias para el desarrollo de la lección

Pida a uno de los niños que ofrezca la primera oración.

Honra tu nombre

Actividad

Preséntese a los niños de su clase, y al decirles su nombre, muéstreles la etiqueta donde está escrito.

Reparta entre los niños las etiquetas y los lápices regulares o de cera, y pídales que cada uno escriba su nombre en la etiqueta. Ayude a los que tengan dificultades para escribir y una vez terminada esta tarea, pegue las etiquetas en la camisa o blusa de los niños con cinta adhesiva o con un alfiler.

• ¿Por qué son importantes los nombres? (Haga comprender a los niños que los nombres distinguen a las personas unas de las otras.)

Diga en voz alta los nombres de varias personas a quienes los niños conozcan y respeten, como por ejemplo los nombres de sus padres, el nombre del obispo, de un misionero y del Presidente de la Iglesia. Pregúnteles qué piensan cuando oyen ciertos nombres y cómo se sienten acerca de las personas que tienen esos nombres. Haga comprender a los niños que el nombre identifica a una persona. Cuando el niño sabe el nombre de otra persona, piensa en el aspecto de esa persona y la forma en que actúa.

Permita a los niños decir sus respectivos nombres al resto de la clase.

• ¿Qué les gustaría que pensara la gente cuando escuche el nombre de ustedes?

• ¿Qué pueden hacer para que el nombre de ustedes represente cosas buenas?

Pida a los niños que mencionen diversas maneras de honrar sus nombres. Estas podrían comprender: el hacer la parte que nos corresponde en nuestro trabajo, cualquiera que éste sea; demostrar amor por nuestros semejantes; ser corteses, honrados y sinceros; obedecer a los padres; y obedecer los mandamientos, las leyes y los reglamentos. Diga a los niños que cuando escogemos lo correcto nos sentimos bien acerca de nosotros mismos y los demás piensan cosas buenas cuando escuchan nuestro nombre.

Cuando escojo lo correcto me siento bien acerca de mí mismo

Actividad

Muestre el cartel HLJ que figura al comienzo del manual.

• ¿A qué palabras corresponden las iniciales HLJ? (Haz lo justo, o sea, escoje lo correcto.)

Explique que al hacer lo justo o escoger lo correcto, honrarán sus respectivos nombres. A continuación, pídales que repitan el lema Haz lo justo junto con usted.

Relato

Narre el siguiente relato de un niño que tuvo que tomar una decisión muy importante:

Rodolfo y su amigo David fueron a jugar al patio de uno de sus vecinos que ese día no se encontraba en casa. Había allí un columpio y ambos amiguitos se divirtieron mucho columpiándose y jugando con algunos de los juguetes de los niños que allí vivían. Pero sucedió que de pronto, al darse impulso el uno al otro, el columpio se rompió y cayó a tierra. Los niños se asustaron y, sin saber qué hacer, se alejaron corriendo del lugar, confiando en que nadie los hubiera visto.

El hecho de haber roto el columpio le inquietaba

...