Planeacion De Preescolar

sfsf

Situación Didáctica Pensamiento Matemático

PLAN GENERAL DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA

compartido por.: Carola Flores Solórzano

TÍTULO: Investiguemos para qué nos sirven los números.

TIEMPO ESTIMADO: Mes de Noviembre.

CAMPO FORMATIVO: Pensamiento Matemático

COMPETENCIA: Utiliza los números con situaciones variadas que implica poner en juego los principios de conteo.

OTRAS COMPETENCIAS RELACIONADAS:

· D.P.S.-Comprende que hay criterios y reglas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos que participa.

· L Y C.- Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral y escrita.

· E. y C. M.- Establece relaciones entre el pasado y el presente a través de objetos y situaciones cotidianas.

· E.A.A.- Comunica y expresa creativamente sus ideas y sentimientos mediante representaciones gráficas y plásticas.

· D.F.S.-Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permitan resolver problemas y realizar actividades diversas.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

· Compara colecciones, ya sea por correspondencia o por conteo e identifica donde hay más.

· Usa y nombra los números que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno y a partir de números diferentes al uno, ampliando el rango de conteo.

· Conoce algunos usos de los números en la vida cotidiana.

· Identifica los números en revistas, cuentos, recetas y entiende lo que significan.

· Identifica en orden de los números en forma escrita, en situaciones escolares y familiares.

SITUACIÓN 1.- ¿DÓNDE ESTÁN LOS NÚMEROS Y PARA QUÉ SIRVEN?

1. Preguntar a los niños qué saben de los números, donde están y para que nos sirven, todo esto pasarán a registrarlo en el friso.

2. Pedirles que señalen los números que encuentren en el salón.

3. En un papelote hare una sopa de letras y números y pediré que pasen a encerrar en círculo solo los números.

4. Todos lo harán personalmente en una hoja.

SITUACIÓN 2.- JUGUEMOS CON LOS NÚMEROS

1. Jugar a Dados gigantes

2. Jugar a Don Bocón

3. Actividad: Sigo los números

4. Dinámica: El dulce escondido

5. Cuento: El pajarito y los globos.

6. Actividad: Pon los que faltan

7. Actividad: ¿Cuántas letras tiene mi nombre?

8. Juego: La baraja de números y el dominó.

SITUACIÓN 3.- JUGUEMOS A LA TIENDITA

1. Organizar el grupo en equipos

2. Preguntar a los niños sobre el uso de las monedas

3. Hacer previamente monedas de papel

4. Hacer el monedero

5. Escoger al tendero y sobre la mesa colocar chicles, galletas, fruta etc … Cada cosa con su precio

6. Hacer pasar por turnos a cada niño de cada equipo y plantear una situación de compra-venta a cada niño

7. Permitir a los niños que dialoguen sobre lo que pueden comprar con las monedas que tienen.

ACTIVIDAD CONMEMORATIVA:

· A manera de cuento, les platicaré la historia de la revolución Mexicana; dando realce a las costumbres de antes, vestimenta, música etc.

· Realizar el periódico mural del mes de noviembre a partir de las ilustraciones elaboradas por los niños.

· Ensayo de los números que se presentarán el día del desfile: La rielera y la Adelita.

ACTIVIDAD DE CIERRE: LA ENTREVISTA NUMÉRICA

Con ayuda de los padres de familia, de trabajo en casa los niños contestarán

...