Administración De Proyectos

Indice

LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO 2

INFORMATICA MEDICA 19

REDES NEURONALES 24

INGENIERÍA DE REHABILITACIÓN 37

SISTEMAS MULTIAGENTES 38

AGENTES INTELIGENTES 46

COMPUTACIÓN CUÁNTICA 75

COMPUTACIÓN MOLECULAR 79

ACERTIVIDAD 86

ONTOLOGÍA PARA EL INTERCAMBIO DE INFORMACIÓN 95

REDES NEURONALES RECURRENTES 97

VISION ARTIFICIAL 109

ROBOTICA 110

INGENIERIA DE CONTROL 113

LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO

La Gestión del conocimiento debe ser entendida como la instancia de gestión mediante el cual se obtiene, despliega o utiliza una variedad de recursos básicos para apoyar el desarrollo del conocimiento dentro de la organización. Es por ello que entender cómo estructurar las iniciativas de Gestión del conocimiento generará una ventaja a la hora de considerar al conocimiento dentro de la estrategia de la organización.

Los objetivos de la Gestión del conocimiento

Los objetivos que han dado base a la Gestión del conocimiento son:

Formular una estrategia de alcance organizacional para el desarrollo, adquisición y aplicación del conocimiento.

Implantar estrategias orientadas al conocimiento.

Promover la mejora continua de los procesos de negocio, enfatizando la generación y utilización del conocimiento.

Monitorear y evaluar los logros obtenidos mediante la aplicación del conocimiento.

Reducir los tiempos de ciclos en el desarrollo de nuevos productos, mejoras de los ya existentes y la reducción del desarrollo de soluciones a los problemas.

Reducir los costos asociados a la repetición de errores.

Para ello es necesario comprender cual es el proceso asociado a la Gestión del conocimiento y cómo este proceso establece las características de cada proyecto de Gestión del conocimiento.

El proceso de Gestión del conocimiento

El proceso de Gestión del conocimiento debe entenderse como los subprocesos necesarios para el desarrollo de soluciones orientadas a generar las bases del conocimiento de valor para la organización. El proceso presentado en la figura 1 representa la cadena de agregación de valor a cada una de las instancias de conocimiento existentes en la organización. Cabe destacar que el proceso de Gestión del conocimiento se centra en el concepto de generación de valor asociado al negocio, el cual ayudará a descartar las instancias de conocimiento que sean no-relevantes.

Tal como se representa en la figura 1, la Gestión del conocimiento puede ser descrita como el proceso sistemático de detectar, seleccionar, organizar, filtrar, presentar y usar la información por parte de los participantes de la organización, con el objeto de explotar cooperativamente los recursos de conocimiento basados en el capital intelectual propio de las organizaciones, orientados a potenciar las competencias organizacionales y la generación de valor, donde:

Detectar: Es el proceso de localizar modelos cognitivos y activos (pensamiento y acción) de valor para la organización, el cual radica en las personas. Son ellas, de acuerdo a sus capacidades cognitivas (modelos mentales, visión sistémica, etc.), quienes determinan las nuevas fuentes de conocimiento de acción.

Seleccionar: Es el proceso de evaluación y elección del modelo en torno a un criterio de interés. Los criterios pueden estar basados en criterios organizacionales, comunales o individuales, los cuales estarán divididos en tres grandes grupos: Interés, Práctica y Acción.

Organizar: Es el proceso de almacenar de forma estructurada la representación explícita del modelo.

Filtrar: Una vez organizada la fuente, puede ser accedida a través de consultas automatizadas en torno a motores de búsquedas. Las búsquedas se basarán en estructuras de acceso simples y complejas, tales como mapas de conocimientos, portales de conocimiento o agentes inteligentes.

Presentar: Los resultados obtenidos del proceso de filtrado deben ser presentados a personas o máquinas. En caso que sean personas, las interfaces deben estar diseñadas para abarcar el amplio rango de comprensión humana. En el caso que la comunicación se desarrolle entre máquinas, las interfaces deben cumplir todas las condiciones propias de un protocolo o interfaz de comunicación.

Usar: El uso del conocimiento reside en el acto de aplicarlo al problema objeto de resolver. De acuerdo con esta acción es que es posible evaluar la utilidad de la fuente de conocimiento a través de una actividad de retroalimentación.

Sobre el proceso descrito anteriormente, es posible desarrollar el concepto de proyecto de Gestión del conocimiento, el cual tiene como objetivo generar las instancias que reflejen de manera práctica cada una de las etapas del proceso.

La interpretación global de Gestión del Conocimiento

Debemos entender por Gestión del Conocimiento la suma de los dos conceptos que aparecían en la citada votación del Congreso de Paris.

Este concepto, es complementario al de Learning Organization, ( la organización que aprende, también traducido por “organización inteligente” ), que se refiere a la capacidad que tiene la empresa de aprender: esto es, de generar nuevos conocimientos.

Así pues, podríamos definir la Gestión del Conocimiento como el esfuerzo de una organización por conseguir, organizar, distribuir y compartir los conocimientos entre todos los empleados. Esto es lo que representa la figura 2 anexa.

Este concepto, nacido hace ya mas de diez años, ha ido ganando fuerza, notoriedad y arraigo, como puede verse a través de la figura 3 adjunta, que refleja en número libros y artículos que sobre él se publican a lo largo de su primera década.

Las razones de esta notoriedad son obvias: En las empresas hemos “descubierto” recientemente que el primero y principal de los activos disponibles, es el capital intelectual que poseen las personas que la constituyen.

Este hecho supone mucho mas que un avance con respecto a los criterios anteriores, que hacían prevalecer lo material frente al capital humano.

Ya hemos visto que la clave del tema es "aprender y gestionar el conocimiento adquirido". La pregunta que deberíamos formularnos ahora es: ¿ Cómo y qué es lo que hay que aprender ?

Un primer paso necesario para encontrar la respuesta será tomar conciencia de la situación en la que se encuentra nuestra empresa en cuanto a la búsqueda del conocimiento, a fin de detectar carencias y necesidades.

El gráfico de Tobin de la figura 6 anexa muestra la reflexión sobre su propia situación a la que deben someterse las empresas que deseen avanzar en esta via.

Abordado con rigor, este capítulo acerca "de qué conocimientos disponemos y qué cosas somos capaces de hacer con él", va a dar lugar a una de las nuevas y mas importante actividades a tener en cuenta por las empresas del próximo milenio. Se trata de la evaluación del Capital Intelectual disponible.

El Capital intelectual de una empresa está integrado por cuatro componentes:

Los activos de mercado, ( marca, clientes, distribución, etc )

Los activos de propiedad intelectual, ( productos del "know how" propiedad de la empresa )

Los activos de infraestructura, centrados en el individuo, ( lo que nuestra gente sabe hacer )

Y los activos centrados en la gestión y cultura corporativa. ( lo que nuestra organización y manera de hacer las cosas es capaz de generar de cara a futuro )

Obtener esta información puede darnos idea de cuál es la situación en cuanto a activos intangibles, que tienen su origen en el conocimiento y que deben ser conocidos, para poder ser evaluados valorados y mejorados.

Gestionar la Información y el Conocimiento = La Gestión por Competencias

Este tipo de activos intelectuales, basados en el aprendizaje y cuyo objetivo es la mejora de la competitividad que de él se deriva, se consiguen actuando sobre tres conceptos:

Las Personas

La Tecnología

La Comunicación.

La combinación de todas ellas da lugar a la disponibilidad de una serie de capacidades que son lo que constituye el Capital Intelectual al que acabamos de referirnos. La “unidad básica” de medida de esta nueva riqueza es lo que entendemos por Competencias.

En Gestión de la Calidad, las actividades están orientadas en torno al ciclo de mejora de Deming, el famoso P - D - C – A, Plan - Do - Check - Act, que implica una reflexión previa a la acción y un aprendizaje tras analizar las consecuencias de la misma.

Del mismo modo, para gestionar estas competencias, las empresas orientadas a la Gestión el Conocimiento se mueven en torno al ciclo de creación del conocimiento, cuyo objetivo es generar valor

Es decir: empresas orientadas a la Gestión por Competencias.

Gestión de las Competencias Clave.

Las Competencias a gestionar serán de dos tipos:

Las que radican las personas, e implican actitudes o aptitudes de las mismas, que son las que denominaremos Habilidades.

Las que tienen su origen en la tecnología y suponen la disposición capacidad de utilización de dispositivos de búsqueda, transmisión o soporte. Son lo que llamaremos Herramientas.

Las Competencias Clave son aquellas que crean una ventaja competitiva en Productos, Servicios, Soluciones o Procesos.

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