Gestion Del Conocimiento
Enviado por moramarinevelia • 25 de Junio de 2013 • 1.275 Palabras (6 Páginas) • 225 Visitas
MATERIA: PLANEACIÓN CURRICULAR
PRESENTA: EVELIA MORA MARIN
ENSAYO: GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO
INDICE:
I.-INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………………………..3
II.- GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO (CONOCIMIENTO TACITO Y EXPLICITO)……….…4
III.- GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO EN LA ESCUELA………….………………….…………6
1V.- CONCLUSIÓN……………………………………………………………………………….…7
V.- BIBLIOGRAFIA……………………………………………………………………………………8
INTRODUCCIÓN
El siglo XXI ha traído consigo grandes trasformaciones económicas, políticas, sociales, culturales, científicas y tecnológicas, en la actualidad gracias a los medios de comunicación la información y el conocimiento ya no es exclusivo de una persona, un grupo, una comunidad, una región o un país en específico puesto que con la globalización cualquiera puede acceder a ella, manipularla y aplicarla en la solución de sus problemas.
En México se han realizado diagnósticos para identificar la causa por la que nuestro país no puede incorporarse plenamente a dicha globalización, la respuesta radica en la pobreza, puesto que gracias a ella muy pocas personas tienen acceso a la tecnología y por ende a la información, el desempleo y la delincuencia nos mantienen en un ambiente de tención constante que no nos permite enfocarnos en la solución de nuestros problemas internos.
La preparación de la sociedad permite modificar ideologías y adquirir nuevas actitudes para innovar en alternativas de solución viables, las instituciones educativas ofrecen estas alternativas mediante la gestión del conocimiento, concebido como un factor económico, ya que la persona adquiere valor dependiendo de sus conocimientos ya no de sus habilidades, en la actualidad el cumulo de información producida por el individuo puede organizarse y almacenarse gracias a la tecnología para poder aplicarse en el momento que se requiera.
El conocimiento tácito y explicito se integran en el individuo para hacer posible la gestión del conocimiento, ya que la experiencia del individuo permite ubicar en el plano de la realidad el conocimiento explicito contextualizarlo de tal manera que su aplicación garantice el menor margen de error, pues recordemos que la gestión del conocimiento está encaminada a resolver problemáticas cotidianas del individuo.
GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO (CONOCIMIENTO TACITO Y EXPLICITO)
La gestión del conocimiento en México se ha adoptado como un medio de transformación institucional que puede incorporar a México a la sociedad del conocimiento, el sistema escolar a tenido la primicia del conocimiento, es decir se cree que son lugares exclusivos para poder formarse, capacitarse y producir modelos humanos, en la actualidad esto ya no es funcional, necesitamos instituciones que además de transmitir información enseñen competencias sociales y productivas.
La transformación de las organizaciones que enseñan a organizaciones que aprenden en la diversidad utiliza tecnologías de la información y comunicación ya que en la actualidad es la única manera de manejar el cumulo de información con la que contamos. Los actores de la escuela necesitan transitar a una organización estructurada que aprende gestionando el conocimiento.
En 1970 Peter Drucker dijo que las personas cuyas experiencias y conocimiento son mas importantes en una organización que sus habilidades físicas esta definición fue de las primeras que exalto la importancia de gestionar el conocimiento, la información en sí misma es pasiva, sin embargo, en el individuo se convierte en activa cuando la utiliza transformándola en capital humano.
La gestión del conocimiento se lleva a cabo cuando los individuos utilizan sus saberes para optimizar los recursos y hacer que las comunidades lo apliquen para resolver sus problemas.
Uno de los principales objetivos es proporcionar la información precisa a la persona adecuada en el momento adecuado, con herramientas para el análisis de la información y la capacidad de responder a las ideas que se obtienen a partir de esa información a una velocidad mayor que en el pasado. El proceso puede realizarse en cualquier ambiente sin embargo es muy recomendable aplicarlo en el ámbito escolar
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