Antecedentes

La razón de ser de la presente investigación es proponer un software educativo para facilitar el trabajo docente a nivel básico en el sistema educativo telesecundaria, ya que a través de su uso se reduce el contexto espacio-tiempo para impartir cursos con gran cantidad de conocimientos facilitando un trabajo diferenciado e introduciendo al docente en actividades con las TICS.

La concepción de la computación aplicada a la educación, es más amplia que en otras esferas del saber, ya que el carácter aplicado inherente a esta ciencia de la información, se une el aspecto formativo docente que debe cumplir el sistema educacional.

El objetivo principal de la introducción de la computación en el proceso docente educativo es contribuir al perfeccionamiento y optimización del sistema educacional y dar respuesta a las necesidades de la sociedad en este campo.

En este sentido la recurrencia a la creación a implementación de este tipo de herramientas no solo permite reforzar los conocimientos que ya se tienen sobre algunos de estos tópicos anteriores si no también la inclusión de las tics en la pedagogía.

El beneficio que corresponde a la inclusión de la tecnología en la educación permite ampliar las redes y las posibilidades de acceso al conocimiento. Por esta razón el diseño y desarrollo de un software que en esta ocasión no este dedicado solo al alumno si no dando un vistazo más hacia el otro sector perteneciente a la educación que es el docente, contribuye al proceso de interacción entre conocimiento y tecnología, tan característico del mundo actual y que se presenta como un reto futuro para las nuevas generaciones.

Por otra parte es importante resaltar que acompañando el buen manejo de estos recursos tecnológicos es necesario apuntar hacia la parte metodológica, no basta solamente con ser diestros en la utilización de las Tics sino que es preciso desarrollar metodologías dirigidas hacia los aprendizajes esperados de los estudiantes. La clave es el desarrollo de competencias metodológicas que incorporen el uso de las Tics. Con esto se estará sentando las bases de clases que contengan actividades innovadoras, atingentes, dinámicas, motivadoras, que logren despertar en los estudiantes no sólo el interés por el uso de estas, sino que también lleguen a utilizarlas como estrategias de aprendizaje.

El software educativo está destinado a la enseñanza y el auto aprendizaje, además permite el desarrollo de ciertas habilidades cognitivas. Así como existen profundas diferencias entre la filosofía pedagógica, así también existe una amplia gama de enfoques para la creación de software educativo a los diferentes tipos de interacción que debería existir entre los actores del profesor del proceso de enseñanza.

De igual forma, permite promover el interés para la creación de dinámicas, instrumentos de evaluación y estrategias didácticas por parte del docente. Se hace necesario que el software educativo esté orientado a lo que es el trabajo docente en el aula, es decir a planeaciones, estrategias didácticas, competencias, instrumentos de evaluación y dinámicas, ya que el personal docente que atiende al estudiantado no está lo suficientemente preparado para enfrentar la creación o diseño de algunos de estos, o bien tienen deficiencias mínimas en cuanto a su realizacion y que si bien se pueden eliminar o en algunos casos hasta perfeccionar.

Considerando la importancia de la Educación que hoy en día ha ido evolucionando en nuestro país se han buscado o propuesto muchas alternativas para un mejor desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje.

Por todo lo antes expuesto. Se hace indispensable mejorar el proceso del trabajo docente a través de la aplicación de programas educativos que motivan al docente a interesarse por estos tópicos indispensables para su buena labor docente, ya que hoy por hoy debe ser prioridad principal de todos los actores del hecho educativo.

Plantear la deficiencia de herramientas para el diseño de diversos temas en el entorno educativo para el apoyo docente-alumno aparece como problema pero también como una cuestión subyacente a los retos planteados por la llamada revolución tecnológica e informática, de esta manera se ha propuesto el desarrollo del presente proyecto que busca suplir, en alguna manera, el vacío evidenciado en el nivel básico en el sistema de telesecundarias el cual no cuenta con una base tecnológica adecuada para el aprendizaje y el diseño de estrategias y material didáctico, dinámicas e instrumentos de evaluación.

Por tal motivo la función del Software Educativo como material de apoyo al docente al finalizar la investigación, los beneficios:

• La integración en núcleos básicos, unidades de estudio, lecciones, bloques temáticos, actividades de integración de aprendizajes, siempre que se asegure el avance en el logro de los propósitos específicos de la o las asignaturas respectivas.

• Se aplique el enfoque pedagógico correspondiente y se respeten los niveles de profundidad, complejidad o dificultad que esos contenidos representan para los alumnos.

• Ser otra herramienta

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