Blended learning

SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN

CAPITULO 1

Catedrático: Dr. Jesús Espinoza Flores  

Alumno:  Blanca J. Donatlán Rivera

4 de Julio de 2018

Introducción y Antecedentes.

Los escenarios de la Educación han tenido una evolución paralela a los avances tecnológicos, los antecedentes del uso de computadoras en los procesos de  enseñanza – aprendizaje conducen a una historia breve, alrededor de cuarenta años,  se encuentra relacionada de forma muy estrecha a la aparición, evolución y avance de las conocidas NTIC´s (Nuevas tecnologías de la Información y Comunicación) por una parte y por otra el desarrollo de los nuevos paradigmas y teorías relacionadas al proceso de aprender y enseñar.

Allá en el año 1954  Frederick Skinner (1904 – 1990) propuso el concepto de “maquinas de enseñar” el mismo que se basaba en la idea que los alumnos necesitaban estímulos inmediatos y continuos para facilita y estimular el aprendizaje, surgieron varias hipótesis como aquella en la que las maquinas remplazarían a los profesores o tal vez la que aún sigue viva de que los libros desaparecerán, sin embargo ha sido apenas en los últimos 20 años con los avances en el campo de la multimedia, y sobre todo de las telecomunicaciones y masificación y expansión de el Internet que se están promoviendo modelos, proyectos y metodologías educativas basadas en las teorías socio constructivas del aprendizaje.

Con la acelerada aparición de las tecnologías de comunicación digitales, y el fácil acceso a los recursos como el Internet se crean también nuevos desafíos en el campo de la educación y más aún en el nivel superior ya que permiten renovar progresivamente los procesos formativos por el ilimitado acceso a recursos de información científica y las formas de comunicación entre docentes y estudiantes así como los procesos de enseñanza -  aprendizaje que ahora se promueven gracias al crecimiento del uso de Internet y lo que hasta ahora se denomina e-learning.

A últimas fechas varios investigadores han dicho que el e-learning tuvo un estancamiento debido a diferentes factores estructurales, de conectividad, accesibilidad, culturales, entre otros, y que se deben definir nuevas metodologías y técnicas que mejoren y posibiliten la formación online. Y es entonces que bajo este nuevo escenario surgió el blendend learning como una nueva metodología que fusionaba el e-learning y la formación presencial tradicional, aprovechándose de todas sus ventajas, lo que nos lleva a lo que coloquialmente conocemos como educación semipresencial.

El blended o b-learning es una combinación de lo positivo de la formación presencial y las potencialidades de la formación on line, esta mezcla de ambientes de aprendizaje enriquece el proceso formativo y permite cubrir de una forma más eficiente los objetivos del aprendizaje.

La acelerada evolución de las tecnologías han hecho del concepto b-learning una herramienta universal al servicio de la educación, entre los efectos más notables es que permiten una mayor comunicación entre las personas independientemente la cultura, situación geográfica o temporal, al romper barreras espaciotemporales facilitando la interacción entre personas, tanto de forma oral, escrita como audiovisual.

Son estos nuevos escenarios de la Educación nos obliga a replantear y redefinir los contenidos metodológicos, conceptuales y culturales de nuestras curriculas o plantillas educativas, evolucionando de los modelos tradicionales y rígidos a otros contextos en los que el docente sea un mediador en la construcción del conocimiento, un guía que oriente a los estudiantes en el amplio mundo de la información digital y los provea de las herramientas adecuadas para así fortalecer el proceso de enseñanza – aprendizaje. Logrando que los estudiantes desarrollen nuevas habilidades y competencias informacionales, de trabajo cooperativo que les permitirán solucionar y satisfacer necesidades locales, nacionales, regionales o mundiales.

Por tal motivo la UJED desde el año 2005 implemento el proyecto de Universidad Virtual iniciando con el Diplomado “Introducción a la Educación Virtual”; y a partir de la fecha antes mencionada iniciaron en la Universidad materias mixtas para los alumnos, es decir, parte presencial y parte virtual.

Desde septiembre de 2009 además del sistema semipresencial se ofertan licenciaturas completamente virtuales y se tienen campus virtuales (centros de apoyo y orientación) en diferentes municipios del estado. Así mismo se logro formar parte este mismo año de la ECOESAD entidad que agrupaba en ese entonces a las 39 Universidades del país que ofertaban este tipo de sistema educativo. Actualmente en todas las Escuelas y Facultades de la UJED en el área de materias básicas es utilizado de manera continua y creciente el sistema semipresencial de educación fortaleciendo así el uso de las nuevas tecnologías en el proceso de enseñanza aprendizaje en el desarrollo de habilidades tecnológicas para el manejo de la información y comunicación tanto de alumnos como de docentes.

Planteamiento del Problema.

El término Blended Learning es un concepto relativamente nuevo, y se le relaciona directamente al campo de la educación en línea, unido a lo mejor de la educación presencial.

Entonces en el contexto actual de globalización, los países deben desarrollar políticas publicas para así equipar a las instituciones educativas con tecnología de punta que ayuden al desarrollo de los estudiantes dentro de este nuevo concepto de educación.

Lo dicho, recientemente nos damos cuenta gracias a la globalización del impacto de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el área de la educación, ya que gracias a ellas se han creado nuevas formas de recibir, procesar y crear conocimiento, por lo que aún sin saberlo todos estamos y nos vemos envueltos en una sociedad en la que la información está a la orden del día y en el momento en el que sucede, saturándonos de nuevos conocimientos los cuales se crean diariamente, minuto a minuto.

La globalización a traído grandes cambios tecnológicos y competitivos en nuestra sociedad que apuntan hacia el mejoramiento y fácil acceso a una educación de calidad y calidez para todos. Para lograr aquello es necesario un cambio de cultura, cambio de curricula educativa y cambio de actitud para desempeñarnos eficientemente en estos nuevos escenarios de la educación. Es por eso que tanto alumnos como académicos necesitamos estar actualizados y buscar manejar de manera optima, inteligente y en un alto grado estas nuevas tecnologías, para que así se amplíen y desarrollen los conocimientos para la solución de problemas tanto profesionales como sociales, además de adquirir los instrumentos básicos que nos habiliten como investigadores en las diferentes áreas educativas y científicas.

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