COMO SE DA LA IMPORTANCIA DEL PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO P.

IMPORTANCIA DEL  PROYECTO  EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO P.E.I.C  Y  DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE  P.A

     Tanto el Proyecto Educativo Integral Comunitario, como el Proyecto de Aprendizaje son muy importantes;  ya que son considerados como una forma de organización del aprendizaje en la que el Docente, Estudiante y Familia buscan en conjunto, solución a un problema de su interés preferiblemente con relevancia social, mediante un proceso activo y participativo.

    El Proyecto Educativo Integral Comunitario, se realiza en las Instituciones Educativas a partir de sus necesidades y problemas a objeto de desarrollar acciones pedagógicas, culturales, recreativas, tecnológicas, deportivas, artísticas, administrativas y sociales. Asumiendo un enfoque participativo y democrático de acción cooperativa y comunitaria  y de participación ciudadana. Relacionada con su comunidad y su contexto sociocultural y natural.

     Este Proyecto Educativo Integral Comunitario, se fundamenta en una concepción holística del hecho educativo, en donde se analizan las necesidades y aspiraciones sentidas por el colectivo que conforma el plantel y su entorno, para luego generar alternativas que permitan el mejoramiento de la calidad de la educación como un hecho de significación social. A través de intercambios de saberes entre los y las docentes, estudiante, padres, representantes y comunidad en general. Para generar estrategias que surjan del propio medio educativo en el marco de la corresponsabilidad y cooperación, creando espacios de discusión con una visión de equipo; donde todos y todas aportan y reciben información, y así lograr consensos para el diseño, ejecución y evaluación de las acciones propuestas.

     La Elaboración de este Proyecto es muy importante porque nos va a permitir promover la participación de la familia y la comunidad, para el mejoramiento de la enseñanza, los aprendizajes y la gestión administrativa de la institución escolar. Como también propiciar el compromiso entre los actores educativos a objeto de permitir un trabajo cooperativo, y así fortalecer la institución escolar en su función social. Asimismo promover la escuela como espacio para la comunidad, la cultura y el deporte y lo más importante fortalecer la identidad nacional del pensamiento bolivariano, de la democracia participativa, la cooperación y la solidaridad.

      Con el Proyecto Educativo Integral Comunitario, podemos mejorar las prácticas de aula, favorecer la construcción del aprendizaje, optimizar la gestión de la institución escolar y estrechar el marco de las relaciones, en la búsqueda de un cambio cultural que afecte positivamente determinados hábitos de trabajo e inclusive, ciertos valores.    

     En cuanto al Proyecto de Aprendizaje; también es importante porque se centra en la investigación – acción, cuyo escenario es construido por los actores comprometidos, creando las condiciones que permitan el trabajo cooperativo sobre la base de situaciones reales de la vida diaria y con acciones que impliquen prácticas y desarrollo que afectan al ser humano en sus condiciones de vida, dándoles sentido a lo que esté aprende. Este proyecto es construido en forma colectiva entre maestros, maestras y estudiantes.

     El Proyecto de Aprendizaje es un instrumento de planificación, que se utiliza para abordar necesidades inmersas en el P.E.I.C. a través de herramientas pedagógicas que proporcionan en el educando aprendizajes significativos e integrales.

     La elaboración de los Proyectos de Aprendizajes son importantes porque se trasforman en una estrategia didáctica y es concebido como la búsqueda de una solución inteligente al planteamiento de un problema que a través de este tiende a resolver una necesidad.  Y también nos ayuda a tomar decisiones respecto a: el diseño de los proyectos globales de enseñanza, la formulación de objetivos locales, la selección de estrategias metodológicas, la organización y ambiente de las aulas, la distribución de espacio y tiempo, la selección de materiales y recursos didácticos, la distribución de las tareas entre el equipo docente, el establecimiento de un sistema compartido de evaluación…

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