PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO
Enviado por losvictorios • 16 de Julio de 2021 • Reseñas • 7.998 Palabras (32 Páginas) • 170 Visitas
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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
ESCUELA “EL RECREO”
TRUJILLO ESTADO TRUJILLO[pic 2]
Proyecto Educativo Integral Comunitario
2018-2019
Director: Lcdo. Joseph Linares
Coordinadora de Formación Permanente Lcda Yusmary Alvarado
EQUIPO SISTEMATIZADOR
Director | Joseph José Linares Azuaje |
Coord. Pedagógico preescolar – primaria | Yusmary Alvarado Luque |
Docente CRA | Janette Azuaje |
Docente SAE | Lisbeth Bencomo Perdomo |
Administrativo | Liset Graterol |
Estudiante | Johandry Ortegano |
Diagnóstico Integral
La Escuela “El Recreo”, está ubicada en la Urbanización Briceño Márquez, sector “El Recreo” Parroquia Matriz, Municipio Trujillo cuenta con Director, Coordinador de Formación Permanente, Coordinador del SAE, Coordinador de Bienestar Estudiantil y 24 Docentes distribuidos de la siguiente manera:
01 Docente CRA, 02 docentes Ed. Inicial, 10 docentes Primaria, 02 docentes de aula integrada, 08 docentes especialistas, 01 docente de Informática, 18 personal obreros de los cuales 04 cumplen función de vigilantes, 08 personal administrativos, 03 personal de vigilancia, 02 madres cocineras de la patria, 01 tutor de C.B.I.T., 02 personal Incapacitados, 06 personal que laboran en otra institución y 24 personal que laboran en la institución y cobra por otra. Atienden un matricula de 191 estudiantes: 30 de Educación Inicial y 161 de primaria. En su totalidad los docentes poseen títulos de Educación mención Educación Inicial, Educación Integral, Educación especial: Dificultad para el Aprendizaje; también poseen maestría y doctorado referentes al proceso educativo, lo cual nos ha permitido abordar el entorno estudiantil para detectar nudos críticos de nuestra comunidad como contexto etnográfico diferenciado y particularidades geo histórico que se deben respetar. En tal sentido, abarcamos los siguientes aspectos:
Aspectos fisiológicos
El grupo de estudiantes se encuentran comprendidos entre 5 y 12 años de edad, realizada las entrevistas y abordajes a los estudiantes; con el fin de conocer el origen y características sociales y detectar las necesidades educativas que requieren, se pudo conocer que un gran grupo están siendo cuidados por familiares (abuelos, tíos, primos) debido a que sus padres no se encuentran en el país. Como también muchos alumnos fueron retirados por sus representantes para estudiar fuera de Venezuela. Aunado a esto la baja calidad de vida de algunos estudiantes trae como consecuencia que estos presenten problemas de índole educativa – siendo uno de estos el bajo rendimiento escolar.
Estos niños y niñas que presentan necesidades educativas especiales son atendidos por el aula integrada quien posee una matrícula de 40 estudiantes; hembras 13, varones 27. Clasificados en grupos de atención de acuerdo a su necesidad de esta manera:
Retardo | Hembras | Varones | Total |
1 | 2 | 3 | |
Autismo | 1 | 5 | 6 |
Dificulta para el Aprendizaje | 10 | 15 | 25 |
Trastornos de Hiperactividad con Déficit de atención (T.D.H) | 1 | 3 | 4 |
Impulsividad | 0 | 1 | 1 |
Aspectos Cognitivos:
Se jerarquizó los problemas siguiendo el diagrama de Ishikawa, donde se detecta que la mayoría de los estudiantes poseen una lectura silábica; evidenciándose poca comprensión en textos leídos; de igual manera, se le dificulta poner en práctica los aspectos formales de la lengua escrita, influyendo de manera tajante en la adquisición de los aprendizajes significativos esenciales. En cuanto al área de matemática muestran situación de aprendizaje en la resolución de operaciones básicas tales como: adiciones, sustracciones, multiplicación, división y todo lo relacionado con ejercicios de operaciones lógico – matemática.
Aspecto Socioeconómico:
El 70% de los niños y niñas viven en la comunidad del Recreo, la Vega y Playa de Gabino correspondiendo un porcentaje mínimo a alumnos foráneos; ya que se han reubicados en escuelas cercanas a sus hogares, se detecta que gran parte de la población estudiantil está en estado de vulnerabilidad ya que en su mayoría provienen de hogares donde los padres o representantes son empleados públicos cuyo ingreso es mínimo y otros no tienen ningún tipo de ingreso; sin embargo, la mayoría presenta estabilidad económica dentro de las posibilidades del representante. Es de hacer notar que, algunos alumnos son atendidos por el S.A.E. en un plan de abordaje, con la poca comida que llega de manera especial por su condición de pobreza aunque no es suficiente para solventar tal situación.
Aspecto Socio afectivo
Se evidencia que los y las estudiantes muestran estabilidad emocional, demostrando una actitud alegre y entusiasta en el desenvolvimiento escolar; además, con la ayuda de los docentes quienes con mucho amor imparten sus enseñanzas trasmitiéndoles de esta manera a sus alumnos valores que les sirve en la consolidación de su personalidad y adquisición de aprendizaje significativo para la vida.
La comunidad.
Reseña histórica
La urbanización Briceño Márquez sector “El Recreo”, la mayoría de los habitantes entrevistados nos hablan de hermosos cañaverales y potreros que formaban dos fundos: Uno desde el sector la Vega hasta el Liceo Pedro José Carrillo Márquez, donde dos familias eran los dueños de “La Vega del Río” cariñosamente llamada así por Eliecer Llavaneras. En el año de 1976, fue vendido y tomó el nombre de urbanización “Los Llavaneras”, pero continúa conociéndose como “La Vega “. El segundo fundo comenzaba desde Liceo “Pedro José Carrillo Márquez” hasta más abajo del terminal de pasajeros, propiedad de Don Alberto Briceño quienes le llamaban hacienda “El Recreo”; porque ellos solían recrearse en estos preciosos parajes, donde corrían hermosos y cristalinos, riachuelos y nacientes que caían silenciosamente al río Castán.
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