Conociendo algunos simuladores virtuales

Introducción a los Laboratorios Virtuales

Conociendo algunos simuladores virtuales

Manuel Larrea Arias

20 de marzo 20

Conociendo algunos simuladores virtuales

Virtual Labs

Virtual Labs es un proyecto iniciado por el Ministerio de Desarrollo de Recursos Humanos, Gobierno de India, en el 2012. Estos laboratorios virtuales se basan en iLabs del Instituto de Tecnología de Massachusetts (MIT),

Puede facilitar experimentos en 97 campos en nueve disciplinas de ciencia e ingeniería, incluyendo electrónica y comunicaciones, ingeniería civil, informática, ingeniería, biotecnología e ingeniería biomédica.

También tiene la intención de desarrollar un Sistema de Gestión del Aprendizaje completo donde los estudiantes puedan aprovechar las diversas herramientas para el aprendizaje, que incluyen recursos web adicionales, video conferencias, demostraciones animadas y autoevaluación.

Es de destacar aquí que los laboratorios más experimentos que los laboratorios físicos de cualquier colegio o universidad bien equipada.

Para el ingreso a los laboratorios virtuales se debe ingresar desde Broad Areas of Virtual Labs (http://www.vlab.co.in/), y señalar el área de interes, en este caso, Physical Sciences.

Aparecen 10 tópicos de laboratorio: Astrofísica, interacciones moleculares, estado sólido, inglés y comunicación, antropología, mecánica avanzada, óptica láser, calor y termodinámica, física moderna y movimiento armónico y ondas. Y dentro de cada tópico, existe no menos de 8 experiencias en laboratorio virtual.

Cada experiencia posee secciones o pestañas claramente definidas:

[pic 1]

En la Theory, se ofrece el objetivo de la experiencia junto a su teoría.

Procedure, el procedimiento de cómo debe realizarse la experiencia. Las variables que pueden ser modificadas (aquí reside lo interesante de la experiencia de trabajar con laboratorios virtuales). Y además tablas o cuadros de resultados.

Self Evaluation, es un test de no menos 5 preguntas con respuestas múltiples a manera de retroalimentación.

Simulator, que para su ingreso se debe registrarse gratuitamente; además tener activado el flash player del navegador (es indistinto usar Firefox o Chrome). Una vez hecho estos pasos necesarios, y reingresar con el usuario y contraseña, aparece el simulador.[pic 2][pic 3]

Para esta primera experiencia seleccioné:

Virtual Advanced Mechanics Lab / Newton's Second Law of Motion / Simulator.

Los objetivos planteados para la experiencia son:

• Encontrar la aceleración del carro en el simulador.
• Encontrar la distancia recorrida por el carrito en el simulador en el intervalo de tiempo dado.

Assignment, plantea la experiencia que se debe realizar en el simulador. Por ejemplo:

1. Un carro de masa de 50 g, peso suspendido 5 g se agrega como se muestra en el simulador, el coeficiente de fricción es 0.002. ¿Cuál es la aceleración del carro y cuando se agregan 5 g adicionales al peso de suspensión, qué sucede con su aceleración?

[pic 4]

Con la modificación de las variables en el simulador se obtiene para el primer caso:

[pic 5]

Agregando 5 gramos adicionales, se obtiene la siguiente gráfica:

[pic 6]

El estudiante notará los cambios en las gráficas y además en el cronómetro. Esto hace más rica la experiencia. Pues es lo más parecido a la experiencia real, además que queda descartado un parámetro que siempre existirá en experiencias reales: errores por manipulación de equipos.  Aquí el trabajo del estudiante es la interpretación de dichos datos para luego dar con el resultado solicitado.

Con una buena guía de parte del profesor es mas que seguro que la curva de aprendizaje de la experiencia será provechosa.

En la pestaña Reference están los libros y webgrafía guía.

Por último, está Feedback que es una sección de preguntas y comentarios que el usuario puede realizar con el objetivo de que los creadores de estos laboratorios lo tengan en cuenta para próximas mejoras.

HHMI Biointeractive

HHMI BioInteractive es una variedad de recursos del aula basados ​​en ciencia, Va desde actividades ricas en datos y estudios de casos hasta videos de alta calidad y medios interactivos, de aulas de ciencias de la vida, cubre temas para escuelas secundarias y universidad.

Dentro de los tópicos que ofrece están: Prácticas Científicas, Bioquímica y biología, Genética, Evolución, Ecología, Biología Celular, Ciencias Ambientales, Ciencias de la tierra.

No existe temas especializados de Física, como se dijo, pues es un sitio exclusivo para ciencias naturales.

Para una prueba accedi desde el sitio https://www.biointeractive.org, luego se selecciona la etiqueta Classroom Resources, luego en el buscador se selecciona: Find resources for / High School – General / Videos / Science Practices  se presiona Go

Seleccione el tema: Virus Hunter: Monitoreo del virus Nipah en poblaciones de murciélagos. Este video sigue a científicos que trabajan en Bangladesh mientras prueban las poblaciones de murciélagos para determinar si están infectados con el virus Nipah, un patógeno humano potencialmente mortal.

Se puede apreciar a su derecha que el recurso didáctico puede ser descargado en varias calidades y existe también la transcripción en PDF.

[pic 7]

El video es de corta duración y en inglés, que puede seleccionarse la subtitulación respectiva a español modificando la configuración. Estos videos son de autoría de HHMI Biointeractive y subidos a YouTube.

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