PROPUESTA PEDADGOGICA "DIFICULTAD EN ORDENAR E IDENTIFICAR LA SERIE NUMÉRICA CON ALUMNOS DE 1° GRADO DE EDUCACION PRIMARIA BILINGÜE"

SECRETARIA DE EDUCACION GUERRERO

SUBSECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR

DEPARTAMENTO DE EDUCACION UNIVERSITARIA PEDAGOGICA

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL

UNIDAD 12B ACAPULCO, GRO.

SUBCENTRO: EL RINCON, GRO.

PROPUESTA PEDADGOGICA

“DIFICULTAD EN ORDENAR E IDENTIFICAR LA SERIE NUMÉRICA CON ALUMNOS DE 1° GRADO DE EDUCACION PRIMARIA BILINGÜE”

QUE PARA OBTENER EL TITULO DE:

LICENCIADA EN EDUCACION PRIMARIA

PARA EL MEDIO INDIGENA

PRESENTA:

DELFINA AYALA ZACARIAS

EL RINCON, MPIO. DE MALINALTEPEC, GRO. FEBRERO DE 2011.

INDICE

PAGINA

INTRODUCCION

CAPITULO I: CONTEXTUALIZACION

1.1.- LA COMUNIDAD…………………………………………………………..5

1.2.- LA FLORA…………………………………………………………………..7

1.3.- LA FAUNA…………………………………………………………………..8

1.4. -CULTURA DEL NIÑO……………………………………………………...9

1.5.- ECONOMIA………………………………………………………………..12

1.6.- RELACIONES DEL NIÑO………………………………………………..13

1.7.- ESCUELA………………………………………………………………….14

1.8.- MI AULA ESCOLAR……………………………………………………...16

1.9.- IDENTIFICACION DEL PROBLEMA...………………………………...19

1.10.- ANLISIS DEL PROBLEMA……………………………………………..20

1.11.- JUSTIFICACION DEL PROBLEMA……………………………….…..21

CAPITULO II: ESTRATEGIAS METODOLOGICAS DIDACTICAS

2.1.- LA PLANEACION…………………………………………………………22

2.2.- METODOS…………………………………………………………………27

2.3.- RECURSOS DIDACTICOS………………………………………………29

2.4.- DESARROLLO DE ACTIVIDADES……………………………………..30

2.5.- EVALUACION…………………………………………………………..…35

2.6.- REFLEXIONES PERSONALES DE LA PRACTICA DOCENTE….…36

CAPITULO III: FUNDAMENTACION TEORICA Y CONCEPTUAL

3.1.- EL NIÑO INDIGENA TLAPANECO………………………………………39

3.2.- RECUPERACION DE LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS…………. 41

3.3.- APORTES DE AUTORES EN SOLUCION DEL PROBLEMA………..43

3.4.- ENFOQUE TEORICO DE LA PROPUESTA……………………………46

3.5.- MI PRACTICA DOCENTE…………………………………………………48

SUGERENCIAS A MAESTROS BILINGUES

CONCLUSIONES

BIBLIOGRAFIA

ANEXOS

INTRODUCCION

En esta propuesta pedagógica presento mi experiencia durante los años de servicio como maestra frente grupo. En el transcurso de mi práctica docente encontré diversos problemas de enseñanza-aprendizaje, mismos que fui resolviendo mediante estrategias de trabajo. El problema que considero importante es “dificultad en ordenar e identificar la serie numérica “.

Mi finalidad en el presente trabajo es dar a conocer cómo llegar a obtener el resultado de dicho problema, los métodos, estrategias, los materiales que utilicé y los resultados que obtuve después de haber realizado las actividades con los alumnos de primer grado en educación primaria bilingüe en el ciclo escolar 2010-2011.

Mi propuesta pedagógica está compuesta por tres capítulos y son los siguientes:

En el capitulo l.- Describo a la comunidad mencionando la fundación, los limites, la flora, la fauna, la cultura del niño, la economía, las relaciones del niño con la comunidad, la característica de la escuela, los muebles, el número de alumnos que atiendo, como están organizados dentro del salón de clases, como identifiqué el problema y el por qué lo seleccioné.

En el capitulo ll.- Doy a conocer mi planeación diaria, los métodos que se relacionan con mi problemática y el que me facilitó mas al trabajar con los alumnos, los recursos didácticos que utilicé durante el desarrollo de actividades, la manera como se desarrollaron las actividades planeadas, para que y como evaluó mis alumnos y mi reflexión personal como docente.

En el capitulo lll.- Narro como es el niño su manera de jugar pensar, su actitud, la relación que establece con los demás, el conocimiento previo que poseen al abordar el contenido con ellos, los aportes de autores respecto a la solución del problema, así como las relaciones que hay entre la enseñanza tradicional y la educación alternativa, mi experiencia durante la práctica docente y las sugerencias que hago para maestros bilingües.

Elegí esta problemática con fin de darle solución a los factores que intervienen en ella, esperando que este trabajo sea útil y mejorado por quienes tienen el mismo problema o similar con alumnos de primer grado.

CAPITULO I.- CONTEXTUALIZACION

1.1.- LA COMUNIDAD

La comunidad de Lomadad municipio de Acatepec, Distrito del Estado de Guerrero fue fundada el 12 de agosto de 1984 por los señores: Pedro Cruz Espinoza, Laureana Cruz Espinoza, Mario Cruz Rosas, Marcelino Cruz Espinal y Miguel Cruz Cesaria, todos indígenas de mayor edad de ocupación campesino. Antes de la fundación ellos pertenecían en la comunidad de Apetzuca del mismo municipio. “Tomaron la decisión de fundar una nueva colonia por la distancia y el tiempo que hacían sus hijos para llegar en la escuela. Lo denominaron Loma- dad porque está ubicada en una altura pequeña prolongada (más largo que ancho) y como complemento agregaron dad. Esta información fue obtenida por don Miguel Cruz Cesaria y así mismo aparece en el archivo de la delegación”1.

Pasan diez años esta familia se fue incrementando en la cual solicitaron ante el Gobernador Constitucional del Estado de Guerrero el reconocimiento en donde tuvieron que esperar tres meses para que les autorizaran la delegación. El 10 de noviembre de de 1994 el c. gobernador y congreso del estado, por disposición expiden nombramientos para las autoridades de la nueva delegación de “Lomadad” siendo el primer delegado el señor Pedro Cruz Espinoza. A partir de 1994 hasta la fecha se ha declarado oficialmente como delegación.

De acuerdo el censo general 2009-2010 habitan un total de 125 habitantes en la cual está conformada por las ancianas, los ancianos, jóvenes, niñas y niños.

1.-Miguel Cruz Cesaria fundador e informante de la comunidad.

Está ubicada en el Este de Acatepec, para llegar a la comunidad se tiene que subir en la pasajera que sale de Tlapa de Comonfort – Tlatlauquitepec - Tlacoapa y bajarse en el crucero de Laguna Seca municipio de Acatepec se puede llegar en vehículo o caminando a pie. Debido a la insuficiencia del transporte uno tiene que caminar para poder llegar en la comunidad haciendo dos horas durante la caminata.

Tiene colindancia con las siguientes comunidades: en el Norte limita con Apetzuca municipio de Acatepec, en el Sur colinda con Tenamazapa municipio de Tlacoapa, en el Este limita con el Tejocote municipio de Acatepec y en el Oeste colinda con Loma Maguey municipio de Acatepec. Tiene una extensión territorial de 220 hectáreas aproximadamente y con un altitud de 545 metros sobre nivel del mar. El tipo de comunicación es de vía terrestre, la carretera empezó a funcionar en el año de 2004, la cual hacen uso de transportes tal es el caso de los carros lo ocupan para trasladarse ciertos lugares distanciados, así como ir a vender e ir a comprar productos que la gente necesita.

Algunos servicios que cuenta esta comunidad son: la electricidad, casa de salud, Delegación Municipal, escuela como es la educación inicial, primaria y secundaria atendidos por el CONAFE, hacen uso de la radio para comunicarse, no tienen agua potable en donde el agua se toma de los arroyos y ojos de aguas que corren por la comunidad y es conducida por medio de mangueras de plástico o en cubetas. La casa donde vive la gente están construidas de muro de adobe con techo de láminas de cartón y metálicas, la cual les sirve para protegerse del frio, de la lluvia y del calor. El máximo número de elementos de la familia es de catorce y el mínimo es de cuatro. Tienen dos casas uno ocupan para dormir y otro para cocinar, algunos solamente tienen una casa en donde es multiuso.

El delegado es la máxima autoridad en la comunidad se ayuda con los ancianos y sus gabinetes su papel es representar a la comunidad, dar solución a los problemas o necesidades que surgen dentro de la misma.

Los vecinos se organizan para elegir la autoridad a través de una asamblea con la propuesta de dos para uno. En la cual se elige quien será el delegado municipal apoyado por el suplente, regidores, secretario y policías comunitarias, todos los elegidos tienen esa obligación de aceptar el cargo y cumplir con sus obligaciones durante un año, al mismo tiempo se elige un representante de auxiliar; esta persona se encarga de tener vigilancia que no talen árboles sin conocimiento

...