TECNOLOGIA Y ESCUELA

Introducción  

Se afirma con frecuencia que la tecnología modifica de forma esencial la naturaleza humana o como mínimo el pensamiento y la conducta humana.

Las personas están más que dispuestos a aceptar las premisas de la tecnología; la eficiencia, la automaticidad y la impersonalidad pueden, y priman sobre los objetivos personales, la voluntad y la fé. En pocas palabras la tecnología re-crea la psicología humana. (Lewis Mumford.)

Ordenadores personales, portátil, smartphones, tabletas, así como otras tecnologías digitales hacen mucho más fácil la comunicación con personas de todo el mundo. Lo que las diferencias drásticamente de los medios de comunicación del siglo anterior es que son intensamente personales e invitan al usuario a actuar: personales en el sentido de que el usuario individual( a diferencia de lo que sucede con la radio y la televisión) controla cada vez más que recibe y cuando lo recibe; e invitan a actuar porque(y de nuevo a diferencia de la radio y televisión) transmitir, recibir contenidos es fácil y directo(a diferencia del teléfono y de la radio) los dispositivos digitales implican fácil y activamente a los sentidos de la vista y del tacto, además del oído. Ya no se limita recibir mensajes desde lugares (y emisores) concretos de todo el mundo; ahora contamos con la posibilidad única de enviar nuestro propios mensajes en múltiples formatos a cualquiera que tenga acceso a un dispositivo digital. (Howard Gardner)

Al advenimiento de la era digital abre las puertas a una multitud de costumbres potencialmente nuevas, empezando por la sencilla inclinación a usar( o desdeñar) una tecnología concreta.

Problemática

Howard Gardner afirma que los jóvenes de la generación actual están inmersos en los medios digitales, más precisamente de las app, dependientes y capacitadoras.

En nuestra época los jóvenes pueden pasar el dia pegados al Smartphone apartarlo durante los momentos de relajación, de un estudio o incluso darle poco habitual paso de <> algo obligatorio en algunos campamentos educativos. (Howard Gardner)

Nicholas Carr, afirma que por la velocidad y la brevedad con que avanza la tecnología, fomenta la era digital hacia un pensamiento superficial, malogra la lectura y la reflexión sostenida.

Cass Sunstein sostiene que los medios digitales fomenten el acercamiento entre personas parecidas, en lugar de exponernos a opiniones distintas que amplíen nuestros horizontes.

Sherry Turkle plantea la creciente sensación de aislamiento y la desaparición de las conversaciones exploratorias abiertas.

Jaron Lanier lamenta el peligro que corren el espíritu poético, musical y artístico.

Un mundo repleto de aplicaciones provoca dependientes de las características de la aplicación popular de turno y da lugar a las expectativas generalizada de que nuestro futuro dependerá de las opciones tecnológicas disponibles en cada momento.

Si tomamos aportes del sociólogo Davis Riesman  el panorama de la sociedad actual cada vez más jóvenes son app-dependientes en lugar de app-capacitados.

El entorno ha sufrido cambios que impiden que los jóvenes persigan interés creativo y los efectos sobre el tiempo y la capacidad de atención de los jóvenes.

Conceptos Teóricos

En relación con lo que Baudrillard podría decir, en el ciberespacio ya no somos "personas "sino mensajes que aparecen en la pantalla de los demás. Aparte de en el correo electrónico, donde los usuarios se identifican, en Internet nadie sabe realmente quién es quién, si es un hombre o una mujer, o en qué lugar del mundo está. Hay una famosa viñeta sobre Internet en la que aparece un perro sentado enfrente de un ordenador y al pie de la misma se dice: "Lo mejor de Internet es que nadie sabe que eres un perro" (leído al revés en inglés, perro (dog) significa Dios (god). (Giddens A.)

Según Howard Gardner encontramos 4 esferas o perspectivas distintas, cada una con su propio vocabulario y terminología que caracterizan a nuestra era de cambio constante.

• Herramientas y maquinas
• Información
• Información transmitida por una maquina o una herramienta concreta
• Psicología humana

Ejemplo:

• La tecnología es el Smartphone concreto al que acceden las personas.
• La información es el conjunto concreto de tipos de comida (por ej)y de ubicaciones que puedan registrarse de varias maneras.
• El medio es como se presenta la información en una aplicación concreta. Cuando enviamos un libro a imprenta, yelp y google maps eran las opciones más populares.
• Psicología humana engloba el uso de manos, ojos y orejas; el rango de atención necesario para asimilar y procesar la información; la decisión de adonde ir, con quién y para qué; y por último, la reflexión sobre “como ha ido”. (Howard Gardner)

Howard G. sostiene:

• Formación de la identidad: las aplicaciones pueden cortocircuitar la formación de la identidad y hacer que nos convirtamos en el avatar de otra persona (de nuestros padres o amigos, o en el formulado por un desarrollador de aplicaciones); nos presentan varias opciones, también pueden ayudarnos a abordar la formación de la identidad como un proceso más deliberado, global y reflexivo. Podemos acabar con una identidad más fuerte y potente o por el contrario sucumbir a una identidad prefabricada o la difusión de funciones continuada.
• En cuanto a la intimidad: las aplicaciones pueden facilitar vínculos superficiales, desalentar el contacto y la interacción cara cara y sugerir que todas las relaciones humanas pueden clasificarse, si no determinarse, con antelación, por el contrario, proporcionar maneras nuevas de relacionarse con los demás sin que ello impida desconectar los dispositivos cuando sea necesario, y esto pone a Nosotros a cargo de las aplicaciones , en lugar de lo contrario.  Podemos acabar teniendo relaciones más profundas y duraderas o bien adoptando una postura superficial que podríamos describir como fría, aislada o transaccional.
• En cuanto a la imaginación: las aplicaciones pueden volvernos holgazanes, desalentar el desarrollo de habilidades nuevas y constreñirnos a imitar o modificar ligeramente las aportaciones de otros, por el contrario, pueden abrir mundos nuevos donde imaginar, crear, producir, combinar e incluso forjar nuevas identidades y facilitar formas de intimidad ricas.

Los medios digitales pueden abrirnos la puerta a una era de participación democrática sin parangón, al dominio de múltiples habilidades y áreas de conocimiento y de expresión creativa en distintos medios, ya sea de forma individual o coordinada.  Aseguran que por primera vez en la historia de la humanidad, todos nosotros tenemos al posibilidad de acceder a toda la información y a todas las opiniones, para tomar desiones informadas sobre nuestras vidas, forjar relaciones con personas cuyos objetivos sean similares a los nuestros ( ya sean políticos, económicos o culturales). (Danah Boyd, Cathy Davison, Henry Jenkins o David Weinberger)

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