Tecnologias En El Aula

3. LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS

En el siglo XXI los avances tecnológicos han sido muy significativos, sobre todo en el área de la informática que le ha dado a la educación nuevos medios didácticos para que ésta sea más eficiente y significativa.

De acuerdo con el concepto de nuevas tecnologías Mena (1994:59) asegura que: “…aquellos medios electrónicos que almacenan, crean, recuperan y transmiten información velozmente y en cantidades muy grandes. La tecnología abarca por lo tanto, un campo mucho más amplio y su potencial deriva del uso combinado de los siguientes elementos: a) tratamiento, almacenamiento y recuperación de la información, b) transmisión de la información y c) manipulación de la información.” Estos medios se utilizan en educación para que está se transmita con mayor eficacia.

La tecnología educativa es el uso de medios electrónicos como material audiovisual para un mejor proceso enseñanza aprendizaje, basados en el desarrollo de la informática dentro del aula. Aun cuando en ocasiones ni los alumnos ni los maestros están conscientes del apoyo didáctico que se puede obtener de ellos.

Cabrero (2000:16) expone que “…nuevas tecnologías de la información y comunicación son utilizadas para referirse a una serie de nuevos medios como los hipertextos, la multimedia, Internet, la realidad virtual o la televisión por satélite.” Se les llama nuevas tecnologías, no porque ahora se utilicen en la educación sino por la perspectiva de todos los avances tecnológicos que se tienen en comunicación y facilitan la posibilidad de desarrollar nuevos medios educativos. O bien a los medios de comunicación que existen darles un giro educativo. Como por ejemplo: el correo electrónico.

Mena (1994:57) afirma que “Las nuevas tecnologías en la educación pueden ser de gran ayuda didáctica si por una parte se prepara al profesorado para éstas. Se parte de una suficiente informática básica, aún reconociendo sus limitaciones y se estructuran metodologías para desarrollar una auténtica animación social en la creación de una educación continua.” En el Bachillerato Universitario, se prepara al maestro para utilizar estos medios didácticos dentro del salón de clase, pero si es un requisito de ingreso que el maestro conozca todos los beneficios que la computadora y la Internet le pueden proporcionar dentro del aula.

Para que las nuevas tecnologías en el aula se puedan utilizar de una manera correcta, el alumno y el profesor deben tomar conciencia de esto, por lo que, Cabero (2000:36) expone “…la incorporación de nuevas tecnologías a la enseñanza va a tener consecuencias en la modificación del rol del profesor y del estudiante. En cuanto al primero, dejará su papel de transmisor de información para adquirir otros como el diseñador de situaciones de aprendizaje, tutorización de los estudiantes y productor de medios.” Lo que hace que el maestro conozca y aplique de manera correcta las nuevas tecnologías.

El maestro deberá saber de nuevas tecnologías, para poder preparar sus clases, elaborar su material audiovisual y guiar al alumno para que éste le dé a las nuevas tecnologías el uso adecuado. El alumno de nivel medio superior en una escuela de clase media alta domina la tecnología en muchos casos más que el maestro, por lo cual el maestro debe poner mucho de su parte para que el uso de las nuevas tecnologías sea el mejor para el proceso enseñanza – aprendizaje. Por lo cual el maestro requiere de actualización en forma continua, ya que la tecnología avanza rápidamente y se necesita de la actualización docente como del equipo inventado en la educación.

3.1 UTILIZACIÓN EDUCATIVA DE LA INFORMÁTICA

Cuando se menciona el concepto de nuevas tecnologías, no se puede dejar de mencionar la informática que se define como: “La informática es la disciplina que estudia el tratamiento automático de la información utilizando dispositivos electrónicos y sistemas computacionales. También es definida como el procesamiento de información en forma automática. Para esto los sistemas informáticos deben realizar las siguientes tareas básicas: Entrada: Captación de información. Procesamiento o tratamiento de dicha información y salida: Transmisión de resultados binarios.” (Diccionario Wikipedia 2008). Éstos se realizan por medio de lo que conoce como computadora y ordenador y por el “software”.

Otra definición de informática es: “…conjunto de conocimientos científicos y de técnicas que hacen posible el tratamiento automático de la información por medio de computadoras. La informática combina los aspectos teóricos y prácticos de la ingeniería, electrónica, teoría de la información, matemáticas, lógica y comportamiento humano. Los aspectos de la informática cubren desde la programación y la arquitectura informática hasta la inteligencia artificial y la robótica.” (Enciclopedia Encarta, 2008). Por lo cual se entiende como informática la disciplina que estudia el tratamiento de la información que permite que se agilicen trámites y se puede utilizar en distintas ciencias. Dentro de las nuevas tecnologías en el aula, el concepto que se utiliza es el de informática educativa. Entendiéndolo como el uso de computadoras, proyectores electrónicos, pizarrones electrónicos y la Internet dentro de la educación.

Rodríguez (2001:276) afirma que “…la informática es un producto de las nuevas tecnologías que constituye no sólo un importante avance tecnológico, si no todo un movimiento de ideas de tan considerable importancia, que la han convertido en el acontecimiento clave de nuestro tiempo.” Cuando se habla de informática, se derivan muchos conceptos importantes como el de computadora, software, proyector electrónico, la Internet, que utilizándolos para el proceso se le llama informática educativa. A continuación se hará

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