ADOLESCENTES QUE CURSAN EL NIVEL MEDIO DEL INSTITUTO NUEVO AMANECER DEL MUNICIPIO DE SALAMÁ, BAJA VERAPAZ, “NO SE PREOCUPAN POR SU DESARROLLO EDUCATIVO”, EN EL CICLO ESCOLAR 2016.

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA,

FACULTAD DE HUMANIDADES.

ADOLESCENTES QUE CURSAN EL NIVEL MEDIO DEL INSTITUTO   NUEVO AMANECER DEL MUNICIPIO DE SALAMÁ, BAJA VERAPAZ,        “NO SE PREOCUPAN  POR SU DESARROLLO EDUCATIVO”, EN EL CICLO ESCOLAR 2016.

PLANTEAMIENTO DE ENSAYO

POR:

 Linda Azucena Galeano Mendez

Carné: 201517637.

Estudiante de la Carrera:

PEM. CON ORIENTACION EN ADMON. EDUCATIVA

ACTO QUE DEDICO

A DIOS:        Por el don de la vida, por su amor y misericordia y          permitirme  cumplir una de  mis metas…

                A él sea toda la gloria, la honra y honor.

A MI ESPOSO:               Julio César Siquic,

                             Por  su paciencia y apoyo incondicional.

A MIS HIJOS:         Para que el valor del sacrificio valga la pena, porque deseo  darles siempre un buen ejemplo y un futuro mejor.  

A USTED:         Con respeto esperando llene las expectativas deseadas para que este trabajo sea útil a las nuevas generaciones.

“Dad al alumno algo que HACER y no algo que aprender, ya que el hacer tiene tal potencia que exige pensar y reflexionar”
(John Dewey)

JUSTIFICACIÓN

El desenvolvimiento de las necesidades sociales han adquirido una importante relevancia en la actualidad, ya que toda necesidad nace de un problema, afectando  considerablemente a los miembros de una sociedad. Las  necesidades insatisfechas se convierten en problemas sociales de los cuales,  se jerarquizaron  y priorizaron para la ejecución del presente ensayo, está estructurado   acerca del tema de Creer en nuestro potencial, por medio del cual la población en general podrá informarse acerca de todos los temas relacionados a la autoestima como lo son la familia, la escuela, la sociedad en general, los factores que intervienen durante la etapa de los adolescentes, los cuales afectan de manera directa en el desarrollo de la personalidad y a su vez afectan su entorno.

El creer en nuestro propio potencial, es un tema muy importante dentro de nuestra sociedad, pues se puede observar día con día personas que son maltratadas tanto física como psicológicamente, pues acarrean una inseguridad profunda de su persona y lo cual se ve reflejado en sus actitudes y conductas.

Es importante creer en el potencial de los adolescentes de esta manera ellos  lograrán  desarrollar una personalidad más estable que les permita desenvolverse mejor en su vida diaria y evitará problemas posteriores de falta de identidad, ayudará en todos los ámbitos de su vida: aspectos sociales, cognitivos, académicos, familiares y personales; tanto mental como físicamente. Los  adolescentes son el futuro del mañana.  Es importante  identificar por qué el bajo interés en adolescentes que cursan el nivel medio.  La  mayoría de adolescentes presentan depresión por la pérdida del cuerpo infantil, angustia por la separación de los padres, miedos por cambios bruscos y radicales, temor al no saber qué tipo de identidad adulta se va a construir. Y que todo lo anterior incide en la autoestima del adolescente. Con el objetivo de identificar que la baja autoestima en los adolescentes es que la autoestima es el sentimiento que condiciona la seguridad que se posea de sí mismo; lo cual conlleva a que el individuo se sienta capaz o incapaz de enfrentar las circunstancias y los contratiempos que se le presentan inesperadamente, se  visualiza la necesidad de aplicar una corriente pedagógica  que pueda motivar  y fortalecer el perfil de la educación en los adolescentes  de esta manera, la nueva educación tiene que ser capaz de formar individuos para la paz, la comprensión y la solidaridad.  El objetivo general es contribuir al desarrollo  de los adolescentes, formar  ciudadanos  seguros de sí mismos  que   se   sientan

capaces de proponerse metas en bien de su desarrollo personal y de su país. Ser competentes  que puedan  resolver  de modo efectivo situaciones que tienen un grado de complejidad, más que un saber dado, orquestan los saberes pertinentes en una determinada situación, y los integran tanto en la formación como en la vida diaria.  Aplicando  la teoría cognocitivista, el aprendizaje es una reestructuración activa de percepciones e ideas y no, simplemente, una reacción pasiva ante la estimulación y el refuerzo exterior. El aprendizaje es como un fenómeno que puede ser reducido a meras asociaciones, pues para él, se trata de un fenómeno sistemático y activo, en el que la percepción se encuentra organizada.

De acuerdo con Piaget, nuestros conocimientos no provienen de la sensación ni de la percepción en forma aislada, sino de la acción Para Piaget. Esta teoría pone de relieve una concepción del aprendizaje, a partir del procesamiento de información, lo cual lleva, necesariamente, a la exploración y al descubrimiento, en esta  teoría de Piaget no sólo buscaba explicar cómo los sujetos entienden el mundo, sino también cómo cambia el conocimiento que se tiene respecto de él. Habiendo aplicado el cognocitivismo, planteo   una propuesta  pedagógica la educación para la libertad, educación liberadora encaminada a despertar que los individuos dejen de ser manipulados  y puedan generar acciones de transformación social. La educación ideada, es un proceso de concientización a través del

cual una persona analfabeta abandona su conciencia mágica por una conciencia  realista.   El educando es concebido como una máquina de correcto pensar, en  el currículo, las ciencias son vistas como modelo para todo conocimiento válido y el educador, un modelador de la disciplina del pensar correcto. El fin será pensar correctamente y de acuerdo  con las reglas de la lógica. Precisar  una construcción racional, creada por el ser humano para comprender, explicar, predecir (en el mejor de los casos) y, eventualmente, operar sobre un determinado fenómeno y las relaciones que éste establece. El  ámbito de la realidad al cual se refiere esta propuesta pedagógica es una construcción racional que busca comprender, explicar, predecir (en la medida de lo posible) e incidir sobre la educación, Esperando que este sea un aporte de beneficio sobre la realidad educativa para contribuir a su desarrollo y transformación.

INTRODUCCION

La sociedad necesita educar a sus miembros para lograr un cambio de conducta en las personas. Todos los conceptos deben ir inclinados hacia un cambio conductual.   “Educación implica enseñanza. Enseñanza implica conocimiento. Conocimiento es verdad. La verdad es en cualquier lugar la misma. Entonces la educación debe ser la misma en cualquier lugar”.

          CONDUCTUAL[pic 3][pic 4]

                 SOCIEDAD FAMILIA        [pic 5]

              ESCUELA

El presente ensayo esta constituido  de manera apropiada para que pueda haber un cambio en la educación para las nuevas generaciones.  Debido a las grandes necesidades que se presentan, aquejando considerablemente a los miembros de una sociedad. Es necesario la  aplicación de una corriente pedagogía de esa encontrar la salida a los  conflictos que embargan a la especie humana. El educando y educador deben unirse para resolver problemas reales y darles respuestas reales; el método ha de ser

científico, y el fin, el futuro. La Educación, como práctica social, se promueve como compleja y diversa, gracias a las demandas del contexto socio cultural y a las interpretaciones de la creciente y deslumbrante producción pedagógica que se ha venido desarrollando en los últimos tiempos. Con la pretensión de cambiar el proceso de enseñanza-aprendizaje, y de reconstruir todas las prácticas pedagógicas, la aplicación de  teorías se caracterizan por tener una línea del pensamiento e investigación definida sobre la cual se realizan aportes permanentemente. Interpretar la realidad y transformarla según sus propios intereses. Los fundamentos de esta propuesta pedagógica se basan en que el proceso educativo ha de estar centrado en el entorno de los alumnos. Freire supone que los educandos tienen que entender su propia realidad como parte de su actividad de aprendizaje. Esta pedagogía del oprimido  está dedicada a los que trabajan la tierra y a los que se identifican con los pobres, sufren con ellos y luchan por ellos.

MARCO TEORICO

Cada necesidad nace de un problema a continuación describo literalmente un listado de  necesidades,  a las cuales se les puede aplicar un plan pedagógico para que se les pueda encontrar solución.

1. Necesidad de que el pueblo sea  educado para evitar la corrupción.
2. Necesidad de aprender, a que no solo se vive de la caridad.
3. Necesidad de apartar de nuestras vidas personas con pensamientos negativos y actitudes limitantes.
4. Necesidad de ser originales y no vivir imitando.
5. Necesidad de sembrar pensamientos positivos en nuestra mente para cosechar un futuro exitoso.
6. Necesidad de dejar de quejarnos y empezar actuar.
7. Necesidad de asumir nuestras responsabilidades y cambiar, tomando el control de nuestra vida y lograr ser  los mejores de los mejores.
8. Necesidad de aniquilar el mal hábito de ser impuntuales para cualquier actividad.
9. Necesidad de vencer miedos y temores ante la sociedad.
10. Necesidad de aprender, que la vida es demasiado corta para desperdiciarla en cosas poco productivas.

1. Necesidad de dar todo nuestro potencial y amar lo que hacemos.
2. Necesidad de trazarnos objetivos y metas para alcanzar el éxito y triunfar.
3. Necesidad de que los padres de familia, impongan normas de disciplina aplicando valores.
4. Necesidad de compartir calidad y cantidad de tiempo con nuestros hijos.
5. Necesidad de explorar nuevos conocimientos, que nos permitan desenvolver nuestras habilidades.  
6. Necesidad de practicar nuestras ideas y no dejar que otros actúen por nosotros.
7. Necesidad de aprender hacer disciplinados.
8. Necesidad de descubrir nuestras propias capacidades que permitan expandir nuestro potencial.
9. Necesidad de crear ideas positivas en nuestra mente, admitir nuestros errores y aprender de ellos.
10. Necesidad de cambiar nuestros malos hábitos alimenticios.
11. Necesidad de hacer entender que la homosexualidad es algo abominable ante los ojos de Dios.
12. Necesidad de comprender, que la religión no existe que solo existe un solo Dios.

1. Necesidad de cuestionar que las creencias solamente son creencias.
2. Necesidad de explorar nuevos trabajos, sin tener miedos y no aferrarse al que ya se tiene.
3. Necesidad de emprender nuevas ideas, proyectos o teorías que ayuden a la sociedad.
4. Necesidad de obligar a todos los presidiarios a que trabajen de alguna manera y no a vivir de holgazanes, estafando a las personas.
5. Necesidad de aplicar pena de muerte a violadores, estafadores, asesinos, etc.  Para erradicar tanta violencia.
6. Necesidad de realizar cambios en  cuanto a los cargos políticos, ya que una manzana podrida pudre a las demás.
7. Necesidad de evitar ver aulas vacías y niños sin recibir clases,  debido a las manifestaciones.
8. Necesidad de aplicar la ley a todos por igual.
9. Necesidad de amar nuestra profesión en cuanto a la docencia: saber- que y saber-hacer.
10. Necesidad de convertirse en lo que quiere ser.
11. Necesidad de  escuchar y seguir instrucciones para evitar malos entendidos.
12. Necesidad de escuchar consejos a base de experiencia que influyan en nuestra vida de forma positiva.

1. Necesidad de aprender a analizar.
2. Necesidad de que los hijos aprendan a valorar el esfuerzo de los padres.
3. Necesidad de cortar de raíz lo malo para que no continúe.
4.  Necesidad de concientizar a la población sobre el uso y abuso del agua.
5.  Necesidad de orientar a los padres de familia, sobre la planificación familiar.
6.  Necesidad de implementar nuevas estrategias para evitar enfermedades.
7.  Necesidad de evitar que nos manipulen como niños.
8.  Necesidad de  no  vivir en la mediocridad y conformarnos con tan poco           pudiendo obtener mucho más.
9.  Necesidad de depurar el Congreso Nacional de Guatemala.
10.  Necesidad de que exista transparencia en los fondos recaudados. (Impuestos).
11. Necesidad de tener autoridades consientes.
12.  Necesidad de hacer conciencia en las personas para que aprendan a depositar  los desechos sólidos en los lugares preparados para su reciclaje.
13.  Necesidad de dejar las críticas, por un lado.

1.  Necesidad de no perder la fe y la tolerancia ante las decisiones buenas o      malas.
2. Necesidad de no gastar más de lo que ganamos.
3.  Necesidad de vivir una vida feliz, crear teorías transformen nuestra sociedad.

-.                                NECESIDADES SOCIALES

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                           NECESIDADES INSATISFECHAS

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                                  PROBLEMAS SOCIALES

Posteriormente de haber elaborado el listado de las  necesidades insatisfechas, estas se convirtieron en problemas  de los cuales se jerarquizaron  y  priorizaron de la siguiente manera:

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1. Creer en nuestro potencial. (PROBLEMA PRIORIZADO)
2. Eliminar personas con pensamientos negativos.
3. No vivir en la mediocridad.
4. Evitar la corrupción.
5. Depuración de autoridades.
6. Compartir tiempo con los hijos en cantidad y calidad.
7. Que las personas aprendan a depositar la basura en su lugar.
8. Vivir imitando.
9. Verificar a dónde van los fondos recaudados cuando piden ayuda caritativa.
10. Problemas económicos (no gastar más de lo que se tiene).

PRIORICE ESTE PROBLEMA: Si pensamos que somos incapaces de hacer algo no podremos  desarrollarnos y crecer en la sociedad,     “Solo creyendo   que podemos, arriesgaremos mucho más” y logramos nuestros objetivos y metas. Las personas que no tienen autoconfianza  se conforman con tan poco  y nunca experimentan nada nuevo.  Creer en uno mismo, es esencial para dar el paso de arriesgar y embarcarse en nuevas experiencias. Nunca sabremos los potenciales que podríamos llegar a desarrollar, si no nos atrevemos a explorar nuevos caminos. Solo creyendo lograremos dar el paso de arriesgarnos  y embarcarnos  en nuevas experiencias. Siempre Necesitamos aceptarnos a nosotros mismos tal y como somos, para que todo el potencial que llevamos dentro salga y se  manifieste de alguna manera. Actualmente muchas personas tienen necesidad de manifestar sus pensamientos y emociones y es  donde surge el problema de no creer en su potencial y de no ser aceptados en la sociedad, viven sumergidos en un mundo de mediocridad y conformismo.

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