Actividades para la Continuidad Pedagógica

Actividades para la Continuidad   Pedagógica

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MATEMÁTICA

Tercer año

A Y B

PRIMERA PARTE

CÁLCULOS MENTALES

Sumas y restas para recordar y usar

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1. RESOLVÉ LOS CÁLCULOS MENTALMENTE Y AGREGÁ OTROS EN CADA COLUMNA.

2. RESOLVÉ LOS CÁLCULOS MENTALMENTE Y AGREGÁ OTROS EN CADA COLUMNA.

1. PARA PENSAR

1. SABIENDO QUE 5 + 5 = 10, PENSÁ CUÁNTO DARÁ 5 + 6.

1. SABIENDO QUE 20 + 20 = 40, PENSÁ CUÁNTO DARÁ 21 + 20.

1. SABIENDO QUE 40 + 40 = 80. PENSÁ CUÁNTO DARÁ 41 + 41.

1. ¿CÓMO LE EXPLICARÍAS A UNA COMPAÑERA O A UN COMPAÑERO CÓMO HICISTE PARA AVERIGUAR EL RESULTADO DEL SEGUNDO CÁLCULO APOYÁNDOTE EN EL PRIMERO?

1. RESOLVÉ LOS CÁLCULOS MENTALMENTE Y AGREGÁ OTROS EN CADA COLUMNA.

1. RESOLVÉ LOS CÁLCULOS MENTALMENTE Y AGREGÁ OTROS EN CADA COLUMNA.

1. BUSCÁ CON LA CALCULADORA TRES SUMAS Y TRES RESTAS QUE DEN ESTOS RESULTADOS.

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1. JULIA TENÍA QUE ESCRIBIR SUMAS Y RESTAS QUE DIERAN 50. MARCÁ LAS QUE ESTÁN BIEN.

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CÁLCULOS CONOCIDOS Y CÁLCULOS NUEVOS

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1. RESOLVÉ ESTOS CÁLCULOS. ALGUNOS CÁLCULOS TE PUEDEN AYUDAR A RESOLVER OTROS.

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1. COMPLETÁ ESTA TABLA CON UN CÁLCULO QUE TE HAYA SERVIDO PARA RESOLVER OTRO.

1. SABIENDO QUE 20 + 20 = 40, RESOLVÉ LOS SIGUIENTES CÁLCULOS.

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1. SABIENDO QUE 50 + 50 = 100, RESOLVÉ LOS SIGUIENTES CÁLCULOS.

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1. SABIENDO QUE 300 - 100 = 200, RESOLVÉ LOS SIGUIENTES CÁLCULOS.

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PENSAR SOBRE LOS PROBLEMAS

¿Cómo le podrías explicar a una compañera o a un compañero cómo puede usar los cálculos que conoce para resolver los que no conoce? Podés usar como ejemplo alguno de los cálculos que resolviste.

CÁLCULOS CON NÚMEROS MÁS GRANDES

1. Resolvé estos cálculos y agregá otros parecidos en cada columna.

1. En cada fila usá el cálculo resuelto para resolver los otros dos.

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CÁLCULOS Y NUMERACIÓN

1. Resolvé mentalmente estos cálculos.

a. 3.624 – 624 =

b. 2.415 – 415 =

c. 2.830 – 2.800 =

d. 3.610 – 3.000 =

1. Resolvé mentalmente estos cálculos.

a. 300 + 310 =

b. 1.001 + 2.000 =

c. 503 + 200 =

d. 710 + 100 =

1. lgunos cálculos más. 

a. 400 + 30 + 4 =

b. 1.000 + 200 + 20 + 3 =

c. 2.300 + 7 =

d. 1.200 + 56 =

ESTIMAR RESULTADOS DE SUMAS Y RESTAS

1. ¿Alcanzan $1.000 para comprar estos productos?

1. Una campera de $ 642 y una camisa de 543.

1. Un libro de $ 550 y una lapicera de $ 350.

1. Un termo de $ 600 y una yerbera de $ 250.

1. Una juguera de $ 699 y un colador de $ 399.

1. Unas sandalias de $ 899 y unas medias de $100.

1. Sin usar calculadora, ¿entre qué números creés que se encuentra el resultado de estos cálculos?

CÁLCULOS CON LA TABLA PITAGÓRICA

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Para resolver un cálculo tenés que ubicar uno de los dos números en la fila y el otro en la columna, para ver dónde se cruzan y así encontrar el resultado de esa multiplicación.

Ej: 4 x 6 =

1. Completá los resultados de estas multiplicaciones. Podés usar la tabla.

1. 3 x 6 =
2. 7 x 4 =
3. 8 x 3 =

1. 4 x 9 =
2. 5 x 2 =

f. 10 x 4 =

1. Usar la tabla de multiplicaciones.

1. ¿Será cierto que los resultados de la columna del 4 son el doble que los resultados de la columna del 2?
2. ¿Será cierto que los resultados de la columna del 8 son el doble que los resultados de la del 4?
3. ¿Los resultados de qué columna serán el doble de la columna del 3?
4. ¿Los resultados de qué columna serán la mitad de la columna del 10?

1. Respondé esta pregunta.

a. Sumando los resultados de la columna del 2 y los resultados de la columna del 3, ¿se obtienen los resultados de qué columna?

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