CUADERNILLO N°1 EJERCICIOS MATEMÁTICA

LICEO AGRÍCOLA JOSÉ ABELARDO NUÑEZ

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CUADERNILLO N°1  

EJERCICIOS MATEMÁTICA

Nombre: SAUL GOMEZ GARISTO

Curso: SEPTIMO BÁSICO B

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INSTRUCCIONES:

Trabajar   diariamente  de lunes  a viernes.

Cualquier duda fotografiar y enviar foto-duda para su ayuda al wasap de la profesora de Matemática 979973146.

Guarda tu trabajo para la revisión posterior.

HABILIDADES A  DESARROLLAR:

• Elegir y utilizar representaciones concretas, pictóricas y simbólicas para enunciados y situaciones en contextos diversos (tablas, gráficos, recta numérica, entre otros).
• Interpretar, relacionar y contrastar información entre distintos niveles de representación.
• Representar y ejemplificar utilizando analogías, metáforas y situaciones familiares para resolver problemas.

NUMEROS ENTEROS[pic 3]

Observa el esquema.

Un animal que vive a 2.000 m de altitud, ¿vive por encima o por debajo del nivel del mar? ¿Y un animal que vive a 200 m de profundidad?

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• Localiza en el esquema dónde vive cada animal y contesta.

1- ¿Qué animal vive más cerca del nivel del mar, el yak o el calamar gigante?

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2- La vicuña vive en las mesetas de Sudamérica entre los 3.000 m y 4.500 m de altitud. ¿Vive la vicuña más cerca o más lejos del nivel del mar que el yak?

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3- El pez espada vive en mares tropicales entre los 200 m y 800 m de profundidad. ¿Vive el pez espada más cerca o más lejos del nivel del mar que el calamar gigante?

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RECORDEMOS

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1. Escribe los números representados en esta recta.

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2. Copia la recta de la actividad 1 y representa en ella los siguientes números.

A)  2                         E )  5                         I) 0,5                         O) 4,2                       U)6,8

3. Escribe las coordenadas de cada punto.

       A (___ , ____)                         B (___ , ____)[pic 6]

       C (___ , ____)                        D (___ , ____)

                                          LOS NÚMEROS ENTEROS[pic 7]

Lucía vive en el segundo piso. Sube a su casa en ascensor.[pic 8]

Fíjate con qué número está indicado cada piso en el panel del ascensor: [pic 9]

- La planta baja donde está el ASCENSOR está indicada con el número O.   (planta baja = 0)

 - Encima de la planta baja hay 4 pisos de viviendas, indicadas con los números +1, +2, +3  y +4.

- Debajo de la planta baja hay 2 pisos como sótano, indicadas con los números -1 y -2.

Todos estos números se llaman números enteros.

• Los números +1, +2, +3 Y +4 son números enteros positivos. A veces se presentan sin el signo + (1, 2, 3 ... ).

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• Los números -1 y -2 son números enteros negativos.

• El número O es un número entero, pero no es positivo ni negativo.

1. Observa el esquema de los botones de un ascensor y explica. [pic 11]

• Para ir a una oficina del tercer piso. [pic 12]

• Para ir a la segunda planta de garaje.

    • Para ir a la planta baja.

• Si pulsas el botón o. [pic 13]

• Si pulsas el botón -1.

                                  • Si pulsas el botón +4.

 2. Observa el esquema de la actividad 1 y contesta,

• ¿Qué número indica la planta baja? ____________________________

• Si estás en la planta baja y subes:

- ¿A qué zona del edificio irás? ¿A qué pisos puedes ir?

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- ¿Qué tipo de números indican las plantas superiores a la planta O?

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• Si estás en la planta baja y bajas:

- ¿A qué zona del edificio irás? ¿A qué pisos puedes ir?

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- ¿Qué tipo de números indican las plantas inferiores a la planta O?[pic 14]

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3. Observa el dibujo de los termómetros y completa.

Los termómetros marcan la temperatura que hizo en una ciudad en dos momentos del día.

• A las 11 de la mañana, el termómetro marcaba ……....  °C. La temperatura era de ...................... grados.

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