Campaña formativa
miguelacho2008Tesina3 de Febrero de 2016
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CAMPAÑA FORMATIVA EN VALORES DIRIGIDA A NIÑOS/AS
Y ADOLESCENTES DE LA COMUNIDAD BRISAS
DEL OBELISCO CON LA VINCULACIÓN DE LOS
VOCEROS/AS DE LA MESA DE SEGURIDAD
BARQUISIMETO NOVIEMBRE DE 2015
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CAMPAÑA FORMATIVA EN VALORES DIRIGIDA A NIÑOS/AS
Y ADOLESCENTES DE LA COMUNIDAD BRISAS
DEL OBELISCO CON LA VINCULACIÓN DE LOS
VOCEROS/AS DE LA MESA DE SEGURIDAD
Trabajo de grado para optar al Técnico Superior en Servicio Policial
AUTORES:
CAMACARO, JOSÉ C.I. 15306648
MORENO, ANAÍS C.I. 19886370
SUÁREZ, ARTURO C.I. 16899418
TUTORA:
VASQUEZ, MERCEDES
BARQUISIMETO NOVIEMBRE DE 2015
DEDICATORIA
A Dios.
Por habernos otorgado vida, salud y sobre todo sabiduría que nos permitió llegar hasta este punto de la vida logrando cumplir algunas de nuestras metas y objetivos que nos planteamos además de su caridad y su amor.
A nuestros padres
Quienes con su amor siempre nos brindaron ese apoyo incondicional que necesitábamos para no desmayar en nuestro camino de superación profesional, gracias a sus consejos, valores y motivación permitió que fuéramos unas persona de bien.
AGRADECIMIENTO
A la profesora Vásquez Mercedes, más que ser nuestra tutora la consideramos una amiga.
A los miembros del Consejo Comunal, de la comunidad Brisas del Obelisco que gracias a su colaboración se pudo llevar a cabo toda la investigación que se necesitaba.
A todos nuestros compañeros, del T.S.U. todos ellos los consideramos amigos, con quienes compartimos momentos agradables durante nuestra estadía en la UNES.
A nuestros padres, por su cariño y apoyo incondicional, gracias a su amor todo ha sido más fácil.
ÍNDICE
DEDICATORIA | iii |
AGRADECIMIENTO | iv |
Lista de fotografías | vi |
RESUMEN | vii |
INTRODUCCIÓN | 1 |
MODALIDAD DE LA INVESTIGACIÓN-ACCIÒN-PARTICIPACIÒN (IAP) | 4 |
SELECCIÓN DE LA COMUNIDAD | 9 |
Reseña Histórica | 11 |
Diagnóstico | 14 |
Propósito del Diagnóstico | 15 |
Técnicas del Diagnóstico | 16 |
Descripción del Problema | 22 |
PLANIFICACIÓN DE LA ACCIÓN ESTRATÉGICA | 26 |
Justificación de la Acción Estratégica | 28 |
Propósitos de la Investigación | 31 |
Propósito General | 31 |
Propósitos Específicos | 31 |
Marco Referencial | 31 |
Antecedentes | 31 |
Bases Teóricas | 35 |
Bases Legales | 63 |
Plan de Acción Estratégica | 66 |
IMPLEMENTACIÓN DE LA ACCIÓN PARA EL CAMBIO | 76 |
Sistematización de Experiencias | 76 |
EVALUACIÓN Y REFLEXIÓN SOBRE LA ESTRATEGIA IMPLANTADA | 84 |
Situación Ideada / Situación Real | 84 |
CONCLUSIONES | 87 |
REFERENCIAS | |
REFERENCIAS ELECTRÓNICAS |
ÍNDICE DE FOTOGRAFÍAS
1: Taller 1 Ayudar a crecer y pensar en familia. | 76 |
2: Taller 1 Ayudar a crecer y pensar en familia. | 77 |
3: Taller 1 Ayudar a crecer y pensar en familia. | 77 |
4: Taller 2. Ser Padres Hoy… Un Gran Desafío. | 78 |
5: Taller 2. Ser Padres Hoy… Un Gran Desafío. | 79 |
6: Taller 2. Ser Padres Hoy… Un Gran Desafío. | 79 |
7: Taller 3. “Juntos Construyendo La Paz” | 81 |
8: Taller 4. “Gran Misión A Toda Vida Venezuela” | 82 |
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Línea de Investigación: Seguridad Ciudadana y Convivencia
CAMPAÑA FORMATIVA EN VALORES DIRIGIDA A NIÑOS/AS
Y ADOLESCENTES DE LA COMUNIDAD BRISAS
DEL OBELISCO CON LA VINCULACIÓN DE LOS
VOCEROS/AS DE LA MESA DE SEGURIDAD
AUTORES: CAMACARO, JOSÉ
MORENO, ANAÍS
SUÁREZ, ARTURO
TUTORA: VASQUEZ MERCEDES
FECHA: NOVIEMBRE 2015
RESUMEN
La presente investigación se enmarcó en el paradigma socio-crítico ubicada en la modalidad de Investigación Acción Participativa, tiene como propósito generar una campaña formativa en valores dirigida a niños/as y adolescentes de la Comunidad Brisas del Obelisco con la vinculación de los voceros/as de la mesa de seguridad que conlleven a una mejor calidad de vida y el fortalecimiento de la familia. Esto se llevó a cabo mediante el desarrollo de un diagnóstico. La información fue obtenida mediante el uso de observación participante, entrevistas a profundidad y registros de notas de campo. Los actores participantes en el estudio fueron 20 familias de la comunidad y los voceros de la meda de la seguridad. Se recomendó realizar programas de prevención del delito en todos sus ámbitos, involucrando para ello a todos las familias del sector mejorando las relaciones entre pares, el apoyo de los padres a los hijos/as, la comunicación asertiva, desarrollar escuelas para padres; entrenamiento para desarrollar la habilidad de resolver conflictos familiares, discutir y reforzar la política de la familia con relación a la información y educación basada en valores. Asimismo la revisión de las actividades programas con el fin de actualizar la información que estas contienen así como la incorporación de otros elementos y estrategias que faciliten su puesta en escena.
Descriptores: Campaña formativa, valores, mesa de la seguridad.
INTRODUCCIÓN
En el desarrollo social de una comunidad, lo importante es la formación de los niños/as y adolescentes, quienes serán los encargados de transmitir la cultura, creencias y valores adquiridos de sus padres y abuelos de generación en generación, por ello, el contexto social donde estos se desenvuelven es un medio de socialización que conlleva características comunes entre los habitantes de una comunidad. Los jóvenes en su etapa de desarrollo van observando conductas y comportamientos de sus familiares en el hogar y luego en el entorno social que los rodea, llevando consigo estas formas de comportamiento a la escuela.
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