Cantidad No Es Igual A Calidad

En la actualidad, sin duda es mucho mas sencillo poder acceder a la escolaridad, ya sea por una mayor preocupación en la sociedad, en los padres, los medios de comunicación o simplemente porque la sociedad cada vez exige mayor preparación educacional en sus individuos, ya que estamos sumergidos en un sistema completamente competitivo y envidioso a lo que el otro pueda lograr, por esto cada vez se intenta alcanzar un mayor grado educacional y así ir de a poco subiendo de "status" económico y social y ante todo siguiendo este ritmo tan acelerado que estamos llevando a nivel mundial, puesto que quizás antes el cursar tercero básico era un gran logro o simplemente el saber leer y escribir, pero actualmente se debe tener mínimo cuarto medio, por lo mismo nos debemos adaptar cada vez mas a las exigencias educacionales que nos pide la sociedad.

En Chile, a través de la historia hemos intentado alcanzar un desarrollo como nación, tanto político, social y económico, éstos han tenido un avance y dentro de este proceso un tanto evolutivo también esta considerada la educación, la que según las estadísticas que se manejan ha aumentado a través de los años, esto quiere decir, que cada vez es mayor el número de personas que ingresa a estudiar. Sin embargo, ¿Estas cifras reflejan la calidad educativa que existe en nuestro país?. Esta pregunta es clave para describir la realidad educativa que vive nuestra nación en la actualidad.

Hace años atrás la educación no era tan considerada como lo es ahora, por lo mismo la cantidad de niños que asistían a la escuela eran bajas, quizás por una falta de conocimiento de su existencia o por la lejanía entre la escuela y la casa, considerando que se vivía en zonas rurales, sin embargo de a poco las cifras se han elevado, además se debe considerar que en un comienzo no se consideraba relevante el que la mujer se educara, puesto que solo importaba el que cuidara a los hijos y fuera la encargada de lo domestico, lo que en la actualidad se ha modificado ya que ahora muchas mujeres son jefas de hogar, por lo mismo, es indispensable el que se eduquen. En la siguiente tabla se puede observar la evolución de la educación básica o primaria, es decir, el porcentaje de niños que asistía a la escuela.

1865……. 10,9%

1907……. 33,5%

1920……. 46,2%

1930……. 60,6%

1940……. 57,5%

1960……. 78,2%

1970…… 96,5%

Claramente al analizar estos porcentajes ha existido un aumento de personas que acceden a la educación, sin embargo estas cifras no reflejan la calidad en la educación que se esta entregando ni que se ha entregado a través del tiempo, ya que estamos insertos en un modelo educativo que nos incita a ser obedientes y pasivos en nuestros pensamientos e ideales, consiguiendo a través de la educación el primer orden social, desde pequeños se nos entrega una educación en base al conductismo, es decir, se nos lanza una serie de información, datos y conocimientos, sin embargo no se nos da la posibilidad de analizar y reflexionar, solo se nos deja memorizar.

Por ejemplo, como sociedad tenemos un gran problema… Leemos pero no comprendemos. Esto es porque se nos obligó a leer, pero no se nos dio el tiempo de entender lo que estábamos leyendo. Es por esto que si analizamos, en la actualidad un gran porcentaje de las personas sabe leer, pero ¿Cuántos comprenden lo que leen? Entonces, la cantidad de personas que leen aumentó y ¿La calidad en la educación también mejoró? La educación que se nos otorga no nos permite PENSAR.

“El auténtico problema no es si las máquinas piensan, sino si lo hacen los hombres”.

Por esta razón, al estar siempre alerta de las indicaciones de lo que tenemos que hacer es que no somos capaces de pensar de forma autónoma lo que tenemos que realizar o lo que queremos opinar.

“En la teoría conductista el proceso de aprendizaje asumió una importancia trascendental. Insistía en que las tendencias innatas deben ser suplementadas por un proceso de adaptación que ocurra durante el periodo de vida del individuo, y que lo habilite para actuar de acuerdo con sus necesidades. El conductismo también adoptó una explicación particular del proceso de aprendizaje fundada en la vieja doctrina de la asociación y elaborada en las investigaciones sobre respuestas condicionadas”.

Si como sociedad todos alcanzáramos una mirada critica funcionaríamos mucho mejor, quizás podríamos obtener un mayor desarrollo humano y nuestras decisiones serian mas acertadas a lo que

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