Centro de Formación de Lideres de Excelencia dirigido para los Directores de Tecnología

En la realización del “Centro de Formación de Lideres de Excelencia dirigido para los Directores de Tecnología”, se deben tomar en cuenta los siguientes planteamientos para su rediseño:

A. ¿Qué características sobre la manera en que un adulto aprende se deben tomar en cuenta para este rediseño? R= Considero que cada persona tiene diferente estilo de aprendizaje es decir puede involucrar uno de sus sentidos para aprender.

Se debe tomar en cuenta en ese centro que cada uno es diferente y para ello se debe desarrollar una competencia en su aprendizaje.

Considero que utilizaron un método obsoleto tradicionalista para que todos asimilen los conocimientos de la misma manera.

Una persona adulta también puede asimilar conocimientos a través de compartir sus ideas por ejemplo en un foro de discusión. No se pretende en este centro una educción presencial en la que solo se escuche la voz del profesor o se lea un libro.

Como mencione anteriormente se debe conocer el estilo de cada alumno; por ejemplo hay personas que estudian de noche, son de estilo nocturno, otras son vespertinas asimilan mejor sus conocimientos por la tarde; hay otros individuos que son auditivos aprenden por conferencia o por cátedras otros son visuales necesitan imágenes esquemas o fotografías y la cátedra no les funciona; en este centro se debe tomar en cuenta como es cada alumno también considero que es importante saber si el alumno es autónomo o independiente para estudiar o si es dependiente y le gusta recibir ordenes o indicaciones todo esto se debe tomar en cuenta en el rediseño del centro de formación de lideres.

B. ¿Que medios tecnológicos y métodos de aprendizaje en línea es conveniente considerar? R= Actualmente las tecnologías de la información y la comunicación se utilizan como una estrategia de mejor educativa tanto como del aprendizaje en línea como en presencial.

Existe una gran cantidad de recursos disponibles en tecnología, es importante mencionar que los docentes pueden realizar sus propios software educativo y los alumnos, mediante el uso de aplicaciones como procesadores de texto, edición de foto y video, usos de blogs, foros de discusión, creación de grupos de trabajo en línea, los wikis, las bibliotecas digitales entre otras.

Entre estos puedo mencionar que el blog es una bitácora que puede conjuntar textos o artículos el lector puede escribir sus comentarios y el autor darles respuestas el blog se puede crear para diversos temas como educativos, tecnológicos y personales.

Los wikis es un concepto que utilizan para que nombrar paginas de internet que pueden ser editados por muchos usuarios se utilizan para trabajar en equipo y permite incluir textos y documentos digitales.

Por otro lado los métodos de aprendizaje son en línea y presencial son diversos:

• Aprendizaje auditivo: se adquiere conocimientos a través del oído como exposiciones del docente.

• Aprendizaje visual se aprende a través de la vista como en la lectura los esquemas, dibujo etc.

• Aprendizaje lector/escritor: utiliza lo que se le.

• Kinestésico: aprendemos a través de lo que hacemos y sentimos.

En este tenor se enuncia el modelo de aprendizaje llamado VARK.

El modelo de kolb que divide a las personas en concretas y abstractas y en el modelo McCarthy divide las personas en imaginativos, analíticos, sentido común y dinámicos entre otros modelos.

Existen otros métodos y técnicas de aprendizaje que es útil mencionar:

• El PANEL: Es una discusión de un pequeño grupo o experto dialoga ante la audiencia respecto a un tema determinado.

• LA MESA REDONDA: Un grupo de expertos desarrolla un tema, el coordinador resume ideas principales y se invita a un coloquio.

• MÉTODO DE DISCUCIÓN: Es un método informal de preferencia en un grupo pequeño no más de 15 personas.

• MÉTODO DE DEBATE: Se contrapone dos o más opiniones sobre un determinado tema. Es controvertido un coordinador controla el debate.

Estos son algunos métodos en línea y presencial que es conveniente considerar.

C. ¿Qué hacer para que el aprendizaje resulte motivador?

Motivación según el diccionario de la Real Academia Española:

1.- Acción y efecto de motivar.

2.- Ensayo mental preparatorio de una acción para animar o animarse a ejecutarla con interés y diligencia.

La motivación en el aprendizaje es el arte de estimular y orientar el interés del alumno a sus clases.

En este tenor quiero

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