Confrontación

Confrontación

Una vez que di paso a recordar lo que fui haciendo durante la segunda jornada, me di cuenta que hubo cambios considerables en los niños, en donde me facilitaron llevar a cabo mis actividades asi como el tipo de actividades que implicaban poner en practica conductas sociomorales: escuchar, compartir, ayudar, colaborar, ya que me di a la tarea de consultar fuentes que me ayudaran a desarrollar la competencia en los niños, es por ello que me puse en sintonía con (Chillón, 2004, pág. 17), ya que nos dice que la imagen ideal como facilitadores de cambios actitudinales, ha de ser una imagen real, no fingida, ya que la extraordinaria sensibilidad de los niños y niñas les permite percibir fácilmente las corrientes subterráneas negativas que circulan por nuestros sentimientos, y es verdad, porque al interactuar con los niños me ha ido enseñando que el estar frente a grupo no solamente implica estar desarrollando los contenidos a trabajar sino que también debe de tener una visión de sus alumnos, dado que no siempre van de la misma manera, por lo que debe saber dominar las diferentes actitudes con las que los niños llegan a l salón, es por eso que a partir de esta jornada comencé con mostrarles otra actitud ya que anteriormente mostraba mi frustración de no poder llevar a ccabo mis actividades y cuando se dirigían hacia mi no correspondia a su llamado, entonces fue a partir de si idea de (Chillón, 2004, pág. 17) en donde me decidi cambiar de actitud apática por mostrarles una sonrisa, mostrarles mi agrado y gusto por estar con ellos, la cual ellos la percibieran de forma real, cabe mencionar que ha sido raro tanto para ellos como para mi, ya que nuestra relación que solimos tener en la jornada pasada no era tan afectiva y en su mirada se refleja que les cuesta corresponder mi sonrisa o saludo que les externo, ya que se dan cuenta de mi nerviosimo y es donde a partir de ello ellos van midiendo el carácter e incluso pueden llegar a dominar con sus comentarios, la verdad no me puedo quejar, dado que yo lo fui creando desde que no dominaba mis emociones, el dominio de contenido a impartirles, y demás; ha sido difícil pero con ayuda de las actividades que plantee para esta jornada, hemos ido reforzando los lazos que se fueron gastando, tal es el caso de la actividad “escuchemos a la alteza” en donde di oportunidad a que los niños a través de escuchar las experiencias de sus compañeros, en donde ellos mismos se sensibilizaran y lograran externar lo que sentían, asi como tomaran en cuenta al compañero que casi no participa, fue una actividad en donde el niño que pasaba a compartirnos su experiencia sentía la confianza de pasar a compartirnos lo que le sucedia, y cada que pasaban les ayudaba y les mostraba el interés a lo que compartian, los escuchaba con atención y de aquellos compañeritos que no alcanzaban hablar fuerte, yo misma les decía a los demás: “aah… miren lo que le pasó”, mostrándoles interés por lo que decían; cabe mencionar que en ocasiones niños como: Sergio, Luis cano, Axel y Javier, trataban de distraer la atención que tenia a los niños que pasaban interrumpiéndome, por lo que hacia caso omiso, después, me acercaba a ellos, pero ellos creyendo que les iba a reclamar uian de mi, a lo que me acercaba y los llamaba por su nombre y los abrazaba, su reacción de ellos hacia lo que les hacia era como de: “y ahora que le pasa a la maestra”, del que mas era de Sergio, ya que en toda la jornada del dia me la pasaba llamándole la atención y al final del dia, como iban tarde por él, se quedaba conmigo y en ocasiones corria y me abrazaba, o cuando ya se iba con su mamá, se despedia y me daba un beso y me abraza, por lo que le correspondia su muestra de afecto, y la mamá me decía: “hay maestra… mi hijo podrá ser como es, pero eso si es bien besucón” a lo que le respondí: si ya me di cuenta y me seguía abrazando, incluso cuando me vieron llegar el primer dia de la jornada, corrieron hacia mi y me abrazaron todos, en ese momento me quedé sin palabras, no sabia qué decriles y lo que hice fue corresponder su abrazo y recuerdo que les dije: aguas porque me van a tirar, otra de las ocasiones en donde hice notar mi afectividad hacia ellos, fue con Yoselin en la actividad “lo que deben hacer en casa y en la escuela” ya que cuando me acerqué a conversar

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