CÓMO JUGAR AL TUTTIFRUTTI

Propósito general: que los/as estudiantes a través de la lectura y análisis de distintos textos instructivos, reconozcan las características del texto instructivo y sus funciones en la cotidianeidad.  Así como también Promover  la participación de los niños en la elaboración de  nuevos textos instructivos.

Clase 1:

Primer momento: La docente le pedirá a los/as estudiantes que guarden todo abajo del banco y solo dejen sobre la mesa un lápiz negro y goma. Luego comenzará a repartir las hojas (ya con el cuadro) y comenzará a indagar si saben de que se trata lo que van hacer hoy.

Posibles preguntas:

• ¿Conocen este juego?
• ¿Han jugado alguna vez a este juego?
• ¿Con quién jugaste?
• ¿Cómo se juega?

Seguidamente la docente presenta el juego llamado “Tutti Frutti”. Y comienza a leer en voz alta las instrucciones del juego.

CÓMO JUGAR AL TUTTIFRUTTI

Es un juego familiar muy divertido en el que se desafía a los jugadores y se pone a prueba su habilidad de escritura rápida - sin faltas de ortografía - y conocimiento de palabras.  

1-Pasos a seguir:

Lo único que se necesita para jugar al Tutti frutti es un papel en blanco y un lápiz para cada jugador. Cada uno tendrá que crear su propia planilla formada por columnas. Cada columna tiene un título, que indica el tipo de palabra que debe escribir allí. Y la última columna debe llamarse “Total”, que es donde se anotan los puntos logrados por el jugador en cada ronda.

Una posible planilla puede ser esa que tiene ustedes:

Los temas sobre los cuales se van a escribir las palabras pueden cambiar. Por ejemplo, los chicos suelen agregar una columna para “Equipos de fútbol”. Otras opciones populares son “Árboles y Flores” y “Programas de televisión”.

2-Instrucciones

Para comenzar a jugar al juego del Tutti frutti tienes que seguir estas pautas:

• Los jugadores se ubican en ronda, cada uno con su papel y lápiz.

• Uno de los jugadores comienza a recorrer el abecedario letra por letra y en orden, pero sólo dice en voz alta la letra “A” para iniciar el recorrido.

• El jugador a su izquierda debe gritar “Basta” en cualquier momento. Ahí es cuando el jugador que estaba “pensando” el abecedario frena en la letra, y la dice en voz alta.

• Esa letra es la que se usará en la ronda.

• Desde este momento, todos los jugadores deben comenzar a llenar las columnas con palabras que empiecen con esa letra.

3-Comenzar a jugar al Tutti frutti

• Puedes escribir las palabras en el orden que quieras. Por ejemplo, se puede escribir un “color” y dejar el “Nombre” para lo último.

• No se puede repetir palabras entre columnas.

• No se puede mirar la planilla de otro jugador para copiarse.

• Puedes escribir en cursiva o imprenta (como la que estás leyendo ahora).

• Las palabras deben estar completas y sin faltas de ortografía.

• El primer jugador que termina de escribir todas las palabras en la ronda grita: “¡Basta para mi, basta para todos!”.

• Y comienza la suma de puntos.

4-Sumar los puntos

Cuando termina una ronda se comprueban las palabras de todos los jugadores comenzando desde la columna a la izquierda.

Una palabra puede tener 4 puntuaciones diferentes:

• 15 puntos: Si nadie en la mesa tiene una palabra válida en esa columna. (Fuiste el único que escribió bien la palabra en esa columna).
• 10 puntos: Si la palabra es única en la mesa. (Otros escribieron algo distinto).
• 5 puntos: Una palabra repetida. (Alguien escribió lo mismo en esa columna).
• 0 puntos: No se escribió nada, la palabra tiene faltas de ortografía, o no iba en esa columna.

Si hay un desacuerdo o dudas, las palabras se discuten entre los jugadores y deciden si le dan los puntos o no.

La puntuación de cada palabra se escribe sobre ella. Luego cada jugador suma los puntos de la ronda y escribe el número en la columna “Total”.

5-Nueva ronda

• El jugador que había dicho el abecedario antes, le pasa la mano a la persona que está a su derecha. Este jugador ahora dirá el abecedario en voz baja.

• Nuevamente, el jugador a la izquierda debe decir “¡Basta!”.

Nota: Si el jugador que está “pensando” el abecedario llega al final (a la Z), vuelve a comenzar desde la letra “A”.

6-Fin del juego

• El juego puede terminar cuando ya no queden más letras, o cuando uno de los jugadores (el ganador) llega a una cierta cantidad de puntos acordada antes de comenzar el juego.

• Al final, cada jugador suma los puntos que tiene en la columna total. El que tiene más puntos gana el Tutifruti.

Segundo momento: A jugar!!!

Se comienza con el juego y dicha actividad se repetirá hasta cuando la docente lo considere apropiado; para que pueda hacer un cierre del juego y continuar con el tercer momento.

Después de jugar, se comenta en voz alta lo siguiente:

• ¿Alguna vez lo habían jugado?
• ¿Les pareció divertido?
• Si pudieran cambiarle algo ¿Qué sería?
• Si yo no hubiera leído las instrucciones ¿Sabrían como se jugaba?

Actividad:

-Jugamos al tutti frutti.

-Escribimos entre todos/as las instrucciones para jugar al tutti frutti.

Tercer momento: La docente propone a los alumnos enumerar los pasos detalladamente que debieron cumplir para jugar correctamente el juego, ella copiará en el pizarrón cada paso que los alumnos le dicten. Después de conversar y decidir cómo ordenaron los pasos para jugar, lo escribirán en sus carpetas.

Para finalizar con la actividad la docente les explicará que esas palabras que utilizaron para explicar “que hacer” son llamadas verbos.

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