Cómo definen la pedagogía auto dirigida?

PREGUNTAS

1. Cómo definen la pedagogía auto dirigida?

2. Consulte Diferentes autores y sustente su propio concepto de pedagogía auto dirigida.

3. Que afirma el maestro CARL.ROGER con relación a la pedagogía AUTODIRIGIDA?

4. Fundamentado en diferentes autores determinen los elementos de un proceso pedagógico auto dirigido.

5. Cuáles son los elementos fundamentales de un proceso didáctico?

6. Qué sugerencias daría Usted para mejorar el proceso didáctico en la Universidad?

SOLUCION

1. Esta pedagogía está fundamentada en el amor, en la relación empática entre maestro y educando.  El papel primordial del maestro es motivar al educando para que él mismo encuentre la solución a los problemas, desarrolle su personalidad y establezca su propia escala de valores.

2. Es el proceso mediante el cual los individuos toman la iniciativa ya sea con o sin ayuda de los demás, en donde identifican los recursos humanos y materiales para su aprendizaje.

3. Con relación a la pedagogía auto dirigida CARL ROGER afirma que "El ser humano tiene una capacidad latente o manifiesta de comprenderse a sí mismo, de resolver sus problemas de modo suficiente para lograr la satisfacción y la eficiencia necesaria a un funcionamiento adecuado".

4. El Aprendizaje auto dirigido se basa en los siguientes elementos:

*Estudiantes toman la iniciativa de buscar una experiencia de aprendizaje                      *Toman la responsabilidad y la rendición de cuentas para completar su aprendizaje          *Tienen una legibilidad de aprender                                                                                    *Ellos fijan sus propias metas de aprendizaje                                                                            *Se involucran en el aprendizaje                                                                                           *Ellos evalúan su aprendizaje

5. Los elementos fundamentales de un proceso didáctico son:

-Motivación:

En esta fase se activa, mantiene la atención de los estudiantes, a través de estrategias didactico-pedagogicas que permitan incentivar y despertar el interés por la clase.

-Presentación:

En esta fase se pone en contacto a los estudiantes con el objeto o contenido de aprendizaje. Presentar es informar de forma ordenada y general lo que será discutido y se hace de forma global.

-Desarrollo

En esta fase se orienta la actividad conceptual, procedimental y actitudinal de los estudiantes, con la intención de que se logre el aprendizaje. Es una fase de interacción, es la facilitación ordenada de lo presentado.

-Fijación:

Es la adquisición significativa y permanente que el estudiante debe tener de los contenidos o temas desarrollados. Es aprendizaje permanente

-Integración:

La integración permite que el estudiante adquiera una visión global del objeto de aprendizaje, además se relaciona o asocia el nuevo aprendizaje con otros anteriores.

-Evaluación:

Permite determinar los niveles de logro alcanzados relacionados con los objetivos de aprendizaje. Es la evaluación del proceso propiamente dicho.

-Rectificación:

Permite visualizar el aseguramiento de los logros previstos, es decir, si la fase anterior permite verificar si los objetivos en general fueron alcanzados o no, la rectificación mediante el uso de variadas estrategias es la encargada de asegurar que los objetivos sean logrados en altos porcentajes.

6. Desafortunadamente no tengo sugerencia alguna, para mejorar el proceso didáctico de la universidad.

...