DIAGNÓSTICO DE PARA EL APRENDIZAJE

INTRODUCCIÓN

Es de conocimiento de todos y que ha sido comprobado que un alto porcentaje entre estudiantes de nivel medio y medio superior, no saben estudiar, en gran parte de los fracasos de estudios no se debe tanto a la falta de inteligencia, sino más bien a la carencia de hábitos de estudio o a la falta de utilización de técnicas de estudios eficaces.

El docente debe estar siempre atento a que los estudiantes cuenten con las herramientas necesarias para apoyar y facilitar su aprendizaje y, en caso necesario, asesorarles para que puedan manejarlos adecuadamente u orientarles para que tengan conocimientos acerca de los lugares en los que pueden tener acceso a ellos cuando así lo requieran.

El conocer los estilos de aprendizaje y los diferentes tipos de inteligencias nos ayudan a desarrollar las habilidades que un alumno necesita para mejorar su actividad y que pocas veces forma parte de la educación escolar. Cada alumno debe elegir y aplicar técnicas que mejor se adopten a su estrategia de aprendizaje, ya que hay que recordar que cada persona tiene una forma individual de aprender, de acuerdo a su propio estilo, característica y necesidades personales. El papel que desempeña el docente es fundamental, debe estar convencido de que la flexibilidad para modificar las técnicas y los métodos y el dominio del tema, así como el buen uso de los materiales didácticos, las instalaciones y el equipo disponible, son la base para el éxito del modelo. Cada individuo procesa la información y se comunica utilizando los cinco sentidos: oído, vista, tacto, gusto y olfato. Mientras que todos los individuos utilizan los sentidos, algunos tienen preferencias por uno o más sobre los demás.

Identificar los diferentes tipos de inteligencias y los estilos de aprendizajes es fundamental no solo para los estudiantes, sino también para cualquier miembro de la comunidad educativa que sienta la necesidad de echar de ver la forma como la educación a través de los diferentes modelos pedagógicos forma el tipo de hombre que requiere para cumplir con los postulados de la educación.

DIAGNÓSTICO DEL APRENDIZAJE

Se aplicaron dos tipos de cuestionarios aun grupo de estudiantes de Nivel Medio Superior de acuerdo a dos modelos que representan los estilos de aprendizaje.

Modelo de Inteligencias Múltiples fue propuesto por Howard Gardner en el que menciona que poseemos distintos tipos de inteligencias y agrupa diferentes capacidades con distintos nivel de generalidad para realizar diferentes actividades. Gardner define la inteligencia como la ¨capacidad mental de resolver problemas y/o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas¨. En el menciona siete tipos de inteligencias: Inteligencia lingüístico-verbal es la capacidad para usar palabras de manera efectiva, sea en forma oral o de manera escrita. Inteligencia espacial la habilidad para percibir de manera exacta el mundo visual-espacial. Inteligencia lógica-matemáticas es la capacidad para usar los números de manera efectiva y razonar adecuadamente. Inteligencia musical es la capacidad de percibir, discriminar, transformar y expresar las formas musicales. Inteligencia corporal kinestésica es la capacidad para usar todo el cuerpo para expresar ideas y sentimientos y la facilidad en el uso de las propias manos para producir o transformar cosas. Inteligencia Intrapersonal es el conocimiento de sí mismo y la habilidad para adaptar las propias maneras de actuar a partir de ese conocimiento. Inteligencia interpersonal es la capacidad de percibir y establecer distinciones en los estados de ánimo, las intenciones, las motivaciones, y los sentimientos de otras personas.

Modelo de la programación neurolingüística de Bandler y Grinder determinan como un individuo presenta su información a otros y como un individuo recibe información de otros. A veces se puede reconocer las preferencias de un individuo por el lenguaje que utilizan, por ejemplo: Visual.- Veo tu punto de vista. Se ve sensato. Aprenden mejor con apoyos visuales, requieren de: gráficos, dibujos, diagramas, mapas mentales, etc. Auditivo: Escucho lo que dices. Suena bien. Les gusta escuchar al maestro, lo cual puede ser resaltado por el uso de rimas, ritmo, por cambiar el tono y la velocidad dela voz, y/o por añadir música. Kinestésico: Siento que estas bien. Se siente sensato. Les gusta aprender mejor al hacer ellos mismo las tareas de clase, al involucrarse y poner las manos en acción. También les agradan los juegos de aprendizaje, maneras entretenidas de aprender y divertirse.

Genero Rango de Edad Tipo de Inteligencia Estilo de Aprendizaje

F 16 - 17 Lógico/Matemática

Verbal/Lingüística

Kinestésica/Corporal Intrapersonal Visual

F 16 - 17 Verbal/Lingüística

Kinestésica/Corporal Visual/Espacial Musical/Rítmica Visual - Auditivo

M 16 - 17 Lógico/Matemática

Kinestésica/Corporal Visual/Espacial Musical/Rítmica

Interpersonal Visual – Kinestésico

F 16 - 17 Kinestésica/Corporal Visual/Espacial Musical/Rítmica Kinestésico

M 16 - 17 Verbal/Lingüística

Interpersonal

Intrapersonal Kinestésico

M 16

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