Diagnostico De Aprendizaje

DIAGNÓSTICO DE APRENDIZAJE

1.- Descripción del grupo

En el grupo de 5° “A” hay 28 alumnos en total, 20 varones y 8 mujeres. Sus edades oscilan entre los 9 y 13 años de edad. A continuación se presenta una tabla con los datos más detallados de los niños del grupo:

| |NOMBRE |EDAD |SEXO |N.I. |

|1 |Luis Zamir Albornoz Chalé |10 |M |X |

|2 |Ana Beatriz Alpuche Pérez |10 |F |X |

|3 |Eduardo Rangel Argaez Canché |10 |M | |

|4 |Roberto de Jesús Balché Puc |12 |M | |

|5 |Braulio Andrés Blanco Yam |10 |M | |

|6 |José Amir Cano Bustillos |13 |M | |

|7 |Luis Mauricio Chan Catzín |10 |M | |

|8 |Emmanuel Alejandro Chan Suárez |10 |M | |

|9 |Jorge de Jesús Cauich Pérez |10 |M | |

|10 |Elías Abimael Cimé Puc |12 |M | |

|11 |José Gaspar Dzib Can |10 |M | |

|12 |Claudio Raziel Dzul Cimé |10 |M |X |

|13 |José Luciano Ek Cel |12 |M | |

|14 |Francisco Fernelly Espinosa Villegas |12 |M |X |

|15 |Jorge David Ix Chí |10 |M | |

|16 |Cleyver de Jesús Ku Puc|10 |M | |

|17 |Lizandro Ezequiel Martín Pérez |9 |M | |

|18 |Teyci Loredi Nah Ix |10 |F | |

|19 |Joaquín de Jesús Noguera Ix |10 |M | |

|20 |Ángel Manuel Novelo Pech |10 |M | |

|21 |Miguel Arcángel Pérez Ceh |11 |M | |

|22 |Alejandro Alfonso Puc Cocom |10 |M | |

|23 |Gloria Natividad Puc Solís |10 |F | |

|24 |Dayli Alejandra Puc Sulú |11 |F | |

|25 |Karen Nayvelin Puc Us |10 |F | |

|26 |Mirza Guadalupe Rodríguez Chim |10 |F | |

|27 |Belem Meraly Tec Puc |10 |F | |

|28 |Sayra Yosselin Zapata Baas |10 |F | |

Como puede observarse en la tabla, no hay alumnos repetidores y solo hay cuatro que son de nuevo ingreso. Entre las principales características generales del grupo están que son muy dinámicos, participativos y les gusta aprender y tener tareas que hacer en las horas de clases, sin embargo, con la tarea de la casa no son muy responsables, son pocos los niños que cumplen y el castigo que tienen es que se quedan a la hora del recreo a hacer la tarea. Entre los niños del grupo hay algunos que se distinguen por tener características especiales, como Jorge David que tiene un problema de memoria a corto plazo, lo cual imposibilita la continuidad delos contenidos, su mamá está muy pendiente de él y se encarga de trabajar con el por las tardes juegos en los que ejercite la memoria. Emmanuel y Lizandro tienen problemas de lenguaje. Los mencionados anteriormente no estaban canalizados a USAER, a penas este curso escolar se comenzará a trabajar con ellos, por lo tanto no hay una forma de trabajo diferenciada con ellos. Amir es un niño con discapacidad intelectual, no ha adquirido la lecto-escritura y él esta canalizado a USAER desde que entro a la escuela, lleva un plan de trabajo en el cual a la maestra de grupo se le tienen dado recomendaciones sobre que ejercicios son adecuados para que haga y también la manera en que se le tiene que evaluar, con Amir prácticamente se trabaja a parte. La mayoría de los padres de familia de los niños trabajan de albañiles fuera de Cholul, y con respecto a las mamás casi todas se dedican a las labores de la casa, solo unas cuantas trabajan ofreciendo servicio domestico en la ciudad de Mérida.

En las juntas que observe la gran mayoría de las mamás asistieron y se mostraron interesadas en ayudar a la maestra con el trabajo del grupo a pesar de que tienen un bajo nivel de escolaridad.

De igual manera que realizamos un diagnóstico de los niños con respecto a los conocimientos, es muy importante realizar un diagnóstico con respecto a su desarrollo físico, ya que aunque se tienen elementos de juicio derivados de estudios importantes sobre desnutrición y desarrollo intelectual en la edad escolar, en comparación con sus compañeros bien nutridos, el niño mal alimentado casi siempre es indiferente, apático, desatento, con una capacidad limitada para comprender y retener hechos, y con frecuencia se ausenta de la escuela. Todo ello se refleja en el procesode aprendizaje y en el rendimiento escolar.

| |NOMBRE |PESO (Kg) |TALLA (m) |ESTADO DE NUTRICIÓN |

|1 |Luis Zamir Albornoz Chalé |45 |1.40 |Sobrepeso |

|9 |Jorge de Jesús Cauich Pérez |45 |1.40 |Sobrepeso |

|16 |Cleyver de Jesús Ku Puc |45 |1.46 |Sobrepeso |

|18 |Teyci Loredi Nah Ix |35 |1.36 |Normal |

|19 |Joaquín de Jesús Noguera Ix |37 |1.35 |Normal |

|20 |Ángel Manuel Novelo Pech |45 |1.37 |Sobrepeso |

|25 |Karen Nayvelin Puc Us |25 |1.28 |Bajo peso |

|28 |Sayra Yosselin Zapata Baas |40 |

|Español |10 |34 |

|Matemáticas |11 |35 |

|Ciencias Naturales |3 |21 |

|Historia |3 |24 |

|Geografía |4 |29 |

|Formación Cívica y Ética |4 |19|

La evaluación diagnóstica no solo se baso en esta prueba, durante la primera semana de clases, del 30 de agosto al 3 de septiembre me dedique a realizar con los niños unas actividades que para ellos eran el repaso de lo que habían aprendido en 4° y en mi caso me sirvieron para que por medio de la observación pueda tener un referente más sobre otros aspectos. El cronograma de las actividades que se realizaron en ese período es el siguiente:

|Fecha en que se llevo a|Nombre de la actividad |Descripción |Resultados |

|cabo

...