DISEÑO CURRICULAR ESCUELA BASICA VIRQUENCO

ASIGNATURA: Educación Física y Salud.

CURSO: 1° Año Básico.

SEMESTRE: 1

UNIDAD: 1 “Mi cuerpo en Movimiento”.

OBJETIVO(S) DE  APRENDIZAJE: - Conducta segura. – Aptitud y condición física. – Sensaciones y respuestas corporales. – Habilidades motrices. – Ejecutar acciones motrices. – Hábitos de higiene, posturales y vida saludable.

INDICADORES DE EVALUACIÓN

MESES Y CLASES

ACTIVIDADES

*Calentamiento previo.

*Cumplimiento de instrucciones.

*Cumplimiento de reglas y normativas.

*Realización correcta de la actividad.

*Uso del material.

*Participación, iniciativa, colaboración, liderazgo, respeto, decisiones, etc.

*Cumplimiento de medidas de higiene y seguridad.

MARZO Y ABRIL

CLASE 1

*Los alumnos dirigidos por el profesor, en sectores delimitados, utilizando el material adecuado, en el desarrollo de las cualidades físicas individuales de fuerza, resistencia, flexibilidad, velocidad y calentamiento previo.

*Realizan juegos de presentación, conocimiento de si mismo de sus compañeros.

*Reconocen la importancia en desarrollar hábitos de higiene y seguridad personal y prevención de riesgos y accidentes escolares.

CLASE 2

*Reconocen distintas partes del cuerpo humano al realiza un movimiento.

*Participan en juegos asociados al mismo fin.

CLASE 3

*Juegan a reconocer partes de su cuerpo, realizan pruebas de locomoción temporal (carreras, saltos, desplazamientos).

*Exploran miembros principales del cuerpo al realizar un movimiento.

CLASE 4

* Practican diversas posiciones que su cuerpo les permite, las asocian con formas y figuras de su entorno.

*Realizan juegos a la elasticidad del cuerpo y sus miembros. Usan implementos (balones, aros, etc.)

CLASE 5

*Exploran parte de su cuerpo y como responden estas a sus movimientos en la manipulación de objetos diversos.

*Ejecutan juegos de roles (animales, aves, etc.) y objetos en movimiento (aviones, vehículos, etc.)

CLASE 6

*Conocen anatomía general del cuerpo humano e identifican principales miembros de su propio cuerpo.

*Participan de juegos asociados al conocimiento de sí mismo y de sus compañeros (con y sin implementos).

CLASE 7

*Repasan normas, principios, criterios de higiene y seguridad, a fin de preservar su salud y la de sus compañeros.

*Identifican articulaciones, músculos, tendones, huesos, etc. en su propio cuerpo. Indagan como responden estos en su actividad diaria y en los distintos juegos a los cuales se someten.

CLASE 8

*Participan en juegos tradicionales explorando el movimiento continuo de sus hombros, muñecas, codos, rodillas, etc.

*Participan de diversas rutinas y juegos de pilladas, persecuciones, esquivos, desplazamientos con  sin implementos.

                (ABRIL)

CLASE 9

*Realizan diversas posiciones con su cuerpo, emiten ruidos  movimientos de animales  objetos conocidos.

*Estando sentados  pegados al piso, realizan ejercicios de balanceo, equilibrio y flexión del cuerpo. Participan en juegos asociados al mismo fin.

CLASE 10

*Imitan mediante juegos (con todas las características posibles): animales,aves, insectos, invertebrados, objetos, etc.

*Participan de juegos motores simples, individuales y colectivos de simple organización y relacionados con habilidades motrices básicas de locomoción, manipulación y estabilidad.

CLASE 11

*Reconocen a través de láminas, fotografías, dibujos, etc., la columna vertebral del cuerpo humano y de algunos animales vertebrados.

*Participan de juegos tradicionales, destacando el movimiento de su columna vertebral, su inicio, término y composición.

CLASE 12

*Participan de diversas actividades motrices, reconocen a través de ellas, el dominio lateral.

*Reconocen, a través del ejercicio de diversos juegos, su propia dominancia lateral (con y sin implementos).

CLASE 13

*Refuerzan nociones de izquierda, derecha, adelante, atrás, arriba…etc. (orientación espacial), a través de diversos juegos de control postural.

*Participan de diversas rutinas y juegos asociados a mantener el equilibrio del cuerpo con los ojos abiertos y cerrados, asumiendo diferentes posturas y con la obtención de un logro cuantificable de por medio.

CLASE 14

*Realizan ejercicios que implican la utilización del segmento más hábil del cuerpo (lateralidad), para la manipulación o la conducción de algún implemento (empujar, alcanzar, botear, etc.)

CLASE 15

*Practican rutinas y juegos asociados a locomoción corporal (caminar, trotar, correr, girar, etc.)

*Practican rutinas y juegos asociados a la manipulación de objetos diversos (recepcionarobjetos, entregarlos, lanzarlos, etc.)

CLASE 16

*Participan de diversos juegos de locomoción, manipulación y estabilidad, utilizando diversos elementos del entorno.

*Realizan ejercicios de balanceo, equilibrio y flexión del cuerpo. Participan de diversos juegos asociados al mismo fin.

*Repasan medidas de higiene y seguridad adoptadas, a fin de preservar su salud y la de sus compañeros.

EVALUACIÓN: Evaluación observacional, lista  de cotejo.