DIVERSIFICACION CURRICULAR PARA 3 AÑOS

DIVERSIFICACION CURRICULAR 3 AÑOS-2012

AREA: PERSONAL SOCIAL

ORGANIZADOR: DESARROLLO DE LA PSICOMOTRICIDAD

COMPETENCIA1:

Explora de manera autónoma el espacio, su cuerpo y los objetos, e interactúa en situaciones de juego y de la vida cotidiana con seguridad en sus posibilidades, y cuidando su integridad física.

CAPACIDAD DEL DCN CAPACIDAD DIVERSIFICADA Y CONTEXTUALIZADA CONTENIDO

1.1 Reconoce, explora, nombra y

utiliza las partes gruesas de su

cuerpo. 1.1.1. Reconoce, explora, nombra y utiliza las partes gruesas de su

cuerpo: cabeza, tronco, brazos y piernas

1.1.2 Reconoce, explora, nombra y utiliza las partes de su cabeza.

1.1.3. Reconoce, explora, nombra y utiliza las partes de su

cuerpo: tronco, brazos y piernas.

1.1.4. Reconoce, explora, nombra y utiliza las partes de sus manos.

Partes gruesas de su cuerpo

1.2 Explora sus posibilidades de

movimiento, vivenciando el ritmo

en desplazamientos,

coordinación y equilibrio

postural. 1.2..1 Explora sus posibilidades de movimiento, vivenciando el ritmo

en desplazamientos: actividades sicomotrices, danza

1.2.2 Explora sus posibilidades de movimiento, coordinación motora

gruesa, y equilibrio postural

Ritmo, coordinación motora gruesa.

Equilibrio postural

1.3 Ejercita libremente el dominio

de su lateralidad. 1.3. Adquiere progresivamente dominio de su lateralidad,

reconociendo un lado y otro de su cuerpo.

Lateralidad

1.4 Maneja el espacio en relación

con su cuerpo y los objetos: un

lado, el otro, arriba, abajo. 1.4.1 Maneja el espacio en relación con su cuerpo y los objetos: un

lado, y el otro

1.4.2. Maneja el espacio en relación con su cuerpo y los objetos:

arriba, abajo. Nociones espaciales

1.5 Vivencia con su cuerpo la

noción de tiempo: rápido - lento. 1.5 Vivencia con su cuerpo la noción de tiempo: rápido - lento.

Nociones temporales

1.6 Demuestra creciente

coordinación de brazos y

piernas al desplazarse, caminar,

rodar, correr, saltar en dos pies 1.6 Demuestra creciente coordinación de brazos y piernas al

desplazarse, caminar, rodar, correr, saltar en dos pies y

marchar.

Coordinación motora gruesa

1.7 Demuestra creciente precisión

y eficacia en la coordinación

viso motriz; óculo manual,

óculo podal: lanzar objetos,

patear pelota, rasgar papel,

pintar con crayolas gruesas,

enhebrar cuentas grandes etc. 1.7.1 Demuestra creciente precisión y eficacia en la coordinación

viso motriz; óculo manual: lanzar objetos, rasgar papel, pintar

con crayolas gruesas, enhebrar cuentas grandes, usar el pincel,

etc.

1.7.2 Demuestra creciente precisión y eficacia en la coordinación

viso motriz: óculo podal: patear pelota, Coordinación motora fina

Actitudes:

1.1 Muestra autonomía en sus movimientos.

1.2 Demuestra placer y disposición para la realización de actividades motrices.

1.3 Aprecia y cuida su cuerpo.

ORGANIZADOR: CONSTRUCCION DE LA IDENTIDAD PERSONAL Y AUTONOMIA

COMPETENCIA 2.1:

Se identifica como niño o niña reconociendo y valorando sus características físicas y afectivas, respetando las diferencias.

CAPACIDAD DEL DCN CAPACIDAD DIVERSIFICADA Y CONTEXTUALIZADA CONTENIDO

2.1.1. Reconoce algunas de sus

características personales y

las de otros. 2.1.1. Reconoce algunas de sus características personales y en otras

personas: color de piel, tamaño y contextura.

Características personales

2.1.2. Se reconoce como niño y

niña identificando sus

características corporales 2.1.2 Se reconoce como niño y niña identificando sus características

Corporales: tamaño de cabello, sexo..

Identidad personal.

2.1.3. Reconoce su derecho a ser

llamado por su nombre y a

ser escuchado. 2.1.3.1 Reconoce su derecho a ser llamado por su nombre.

2.1.3.2 Reconoce su derecho a ser escuchado.

Derechos del niño

Actitudes:

2.1.1. Manifiesta placer o malestar ante determinadas situaciones que lo afectan en su interacción con los

demás.

2.1.2. Muestra confianza en las tareas que realiza.

ORGANIZADOR: CONSTRUCCION DE LA IDENTIDAD PERSONAL Y AUTONOMIA.

COMPETENCIA 2.2:

Actúa con seguridad, iniciativa y confianza en si mismo mostrando autonomía en las actividades cotidianas de juego, alimentación, higiene, cuidando su integridad física

CAPACIDAD DEL DCN CAPACIDAD DIVERSIFICADA Y CONTEXTUALIZADA CONTENIDO

2.2.1 Participa activamente en las

actividades diarias de

alimentación, higiene y descanso. 2.2.1.1 Participa activamente en las actividades diarias de

alimentación.

2.2.1.2 Participa activamente en las actividades diarias de

higiene.

2.2.1.3 Participa activamente en las actividades diarias de

descanso. Hábitos de alimentación e higiene.

Útiles de aseo.

2.2.2 Cumple responsabilidades sencillas de orden y limpieza en su hogar y el aula. 2.2.2.1 Cumple responsabilidades sencillas de orden y limpieza en

su hogar.

2.2.2.2 Cumple responsabilidades sencillas de orden y limpieza en

el aula. Orden y limpieza

2.2.3. Identifica personas y situaciones

que representan peligro para su

integridad física y emocional. 2.2.3.1 Identifica personas que representan peligro para su

integridad física y emocional

2.2.3.2 Identifica situaciones que representan peligro para su

integridad física y emocional como: el uso de objetos punzo

cortantes, sustancias toxicas etc., y algunos lugares como:

zanjas, carreteras, norias, acequias, pozo séptico, buzones

sin tapa. Objetos y lugares peligrosas

ACTITUDES:

2.2.1. Muestra disposición para realizar tareas de acuerdo con sus posibilidades, solicitando apoyo cuando lo

necesita.

2.2.2. Demuestra preferencia por algunas actividades de juego y disfruta de ellas.

2.2.3. Muestra disposición para hacer actividades diversas.

ORGANIZADOR: DESARROLLO DE LAS RELACIONES DE CONVIVENCIA DEMOCRATICA.

COMPETENCIA 3:

Participa en actividades grupales en diversos espacios y contextos identificándose como parte de un grupo social.

CAPACIDAD DEL DCN CAPACIDAD DIVERSIFICADA Y CONTEXTUALIZADA CONTENIDO

3.1. Interactúa con diversas

personas del ámbito familiar,

comunal, religioso tomando

parte de las actividades. 3.1.1. Interactúa con diversas personas del ámbito familiar,

escolar, y comunal formando parte de las actividades

3.1.2. Interactúa con diversas personas de la comunidad: doctor,

policía, zapatero, etc. formando parte de las actividades.

3.1.3. Interactúa con diversas personas del ámbito religioso

formando parte de las actividades.

Socialización

Integración

3.2. .Incorpora en su accionar

hábitos sociales de convivencia:

escuchar, pedir la palabra,

esperar turno, agradecer,

cumplir acuerdos, etc. 3.2 Incorpora en su accionar hábitos sociales de convivencia:

escuchar, pedir la palabra, esperar turno, agradecer, cumplir

acuerdos, etc. Normas de intercambio comunicativo

Acuerdos

3.3. Identifica a los miembros de su

familia y sus roles. 3.3 Identifica a los miembros de su familia, mamá, papá, hermanos,

abuelos, tíos, etc. y sus roles.

Socialización

Integración

3.4. Regula su comportamiento en

función de explicación del

adulto: se calma con mayor

facilidad. 3.4 Regula su comportamiento en función de explicación del adulto:

se calma con mayor facilidad. Inteligencia Emocional

ACTITUDES:

3.1. Acepta con agrado la ayuda y protección de la familia y otros adultos en diversas situaciones.

3.2. Muestra disposición e interés en la participación de diferentes actividades de su comunidad y las disfruta.

3.3. Cumple los acuerdos con buen ánimo.

ORGANIZADOR: TESTIMONIO DE LA VIDA EN LA FORMACION CRISTIANA.

COMPETENCIA 4:

Participa activamente y con agrado en prácticas propias de la

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