Desarrollo De Las Unidades Didácticas.

Presentación.

Se pretende durante el desarrollo de esta síntesis se de a conocer y se apropien de los criterios pedagógicos para la aplicación de las unidades didácticas, así como de igual manera de los criterios para la presentación de las unidades didácticas, otro de los temas que se abordaran en este contenido será las unidades didácticas para el primer siclo (6 a 8 años.)

Todos los temas anteriores se verán sintetizados y explicados durante su lectura a esta síntesis.

Sin antes dejar en claro que la unidad didáctica es prever y sintetizar las actividades que se pretenden llevar a cabo.

La aplicación de las unidades didácticas es de gran importancia para los profesores, ya que es su instrumento indicado para llevar a cabo las estrategias para que aprenda lo que le es necesario para el alumno llegando a concebir su conocimiento desarrollando lo conceptual, procedimental, actitudinal y metamotriz.

Síntesis:

Los criterios pedagógicos para la aplicación de las unidades didácticas pretenden que aporte la información sobre la actividad que se llevara acabo dado a conocer al alumno los objetivos o intenciones que se pretenden llevar a cabo al iniciar cada una de las unidades didácticas. Otra es el empleo predominantemente de metodologías no directivas se refiere a la utilización de metodologías y estrategias de intervención de máxima participación del alumno.

Los objetivos terminales claros es decir analizar y entender las metas a alcanzar, la potenciación de la creatividad se refiere a la construcción y la búsqueda de la estética y por último la interacción de los contenidos.

Los criterios para la presentación de las unidades didácticas, esta se empieza con una explicación de los elementos que definen y ubican la unidad mediante:

- Una introducción.

- La situación en el siclo

- Continuando con una vinculación con el D.C.B

- Contenidos didácticos: hechos conceptos procedimientos y actitudes y valores.

- Objetivos terminales: hechos conceptos procedimientos y actitudes y valores.

Ya dentro de las unidades didácticas, las sesiones se suceden con:

Nombre de la sesión: dentro de la unidad didáctica.

Material: utilizado en esta sesión.

Objetivos: a trabajar específicamente en la sesión.

Final o juego total: actividades presentadas como conclusión de todos los ejercitaciones motrices realizadas en la sesión.

Las unidades didácticas para el primer siclo (6 a 8 años) debe llevar cada unidad lo siguiente:

Unidad: desarrollo de habilidades motrices en combinación con las capacidades perceptivas motrices.

Introducción: consta de 9 sesiones .

Vinculación con el D.C.B.

Contenidos utilizados.

Objetivos didácticos terminales.

Primera sesión.

Material.

Objetivos.

Desarrollo.

Juego final.

Comentario.

Algo que debe considerar y siempre tener en cuenta un maestro es la unidad didáctica ya que esta lo guiara llevándolo tomado de la mano a conseguir lo que el niño u adolecente necesitan para su desarrollo motriz en todas sus maneras así como la relación con quien lo rodea. Llevando a cabo desde un principio la unidad se puede prever los accidentes y como se llevara a cabo una actividad sin una improvisación que llegue a dañar a el adolescente o el niño dependiendo el caso, siempre teniendo en cuenta la estrategia con la que se llevara este el tipo de actividad y una pequeña evaluación al último con el fin de conocer lo que se a mejorado.

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